第二节 美国高中学习生活概述

14．留学美国读高中轻松吗

留学美国读高中绝对不轻松。有的美国高中留学面试官员会提醒国际学生，千万不要以为在美国读高中便能轻松通过考试。

美国高中学生每学期要学习7～8门课，在科目数量上尽管与我国国内差不多，但需要查阅的资料往往比中国学校要求的多好几倍，而且经常要求学生写各种论文，上台发表演讲，并非轻轻松松就可应付。

此外，美国的考试虽然死记硬背的内容要比国内的少，但考题大都着眼于对知识理解与应用及解决实际问题能力的考查。

15．美国中学的师生比例是多少

美国公立中学主要服务本辖区的学生，学费较私立中学便宜，师生比例一般在1∶20～1∶30；私立中学的资金一是来自个人或者团体捐赠，二是来自学费，资金充裕，全部小班授课，师生比例一般为1∶6～1∶16。

私立走读学校和私立寄宿学校的师生比例略有不同，走读学校的比例为1∶9～1∶20，寄宿学校的比例为1∶6～1∶16，但是走读学校的国际学生比例仅为1%，寄宿学校的国际生比例为15%～40%，家长可以根据学生的实际能力选择适合的学习环境。

16．美国中学老师的教学方式是怎样的

总的来说，我国的课堂是以老师为中心，美国的课堂是以学生为中心。

美国的老师是课堂的组织者而非主要参与者，老师负责在课堂上穿针引线，引导学生多思考，培养学生主动发现问题并解决问题的能力。此外，老师会鼓励学生说出自己的想法，并不拘泥于统一的答案。

学生在上课之前，老师会布置作业，需要学生提前做大量的调查和研究，让学生课前所做的功课远比课上多，而把课堂仅仅当作一个检验结果和交流的场所。

17．美国中学有作业吗

在美国上高中，课后没有需要标准答案或需要反复抄写的作业，但是学生的阅读量却远远高于国内的学生，一些经典的作品对学生们有必读的要求，老师在上课时会开出书单，然后要求学生在课余时间阅读，读后写读书笔记或一篇论文，然后通过邮件发给老师，老师再仔细阅读和修改。

18．美国高中有“班级”概念吗

美国的高中基本是没有类似于我国国内“班级”的概念（个别的除外），原因是美国的高中实行的是学分制。美国各州中学生毕业所需最低学分由州教育部门决定，各校可据此进一步制定本校的学科与学分要求。

学校要求学生在高中期间必须完成规定的学分，每学期至少选修五门课程。一般来说，在学分的构成中选修课的学分较高，占学分总分的1/4～2/5，这与美国注重个性发展相关，必修学分中社会科学与自然科学基本相当，这反映了美国社会对基础知识结构的要求。

因此，在美国读高中首先要知道必修课的学分是多少、选修课的学分是多少；其次要了解每年修多少个学分才能“升级”；最后要清楚必须修多少学分高中才能毕业。

尽管美国高中都实行学分制，但具体到每所学校也有所不同，其主要原因是每所学校的课程表不是完全一样的。

比较有趣的现象是，由于没有“班级”的概念，上课的时候是到老师所在的课室去上课，因此在一个课堂里面，可能有10年级的学生，也可能有12年级的学生。

19．美国的教室有何特点

美国高中一般是分专业上课，即我们所说的“走班”制，老师固定教室，学生根据课表去与之对应的教室上课。

在专业课教室，四周墙壁和天花板上张贴的都是与科目有关的资料和图片。例如，在地理专用教室，张贴的就是地图、研究专题等；在语言教室，张贴的是写作知识、经典语录、名人演讲稿等。

每间教室桌椅的摆放形式也各不相同，都是教师根据自己的教学需要来摆放的。有的朝一个方向摆成半圆状；有的摆成几个小圈；有的分成若干个大组，相对而坐；有的甚至一组朝前、一组朝右、一组朝左。

教室的布置及桌椅的摆放看似只是一些细节的问题，却能直接影响学生的学习兴趣和情绪。

20．中国学生如何适应美国中学的学习

初到美国的中学生首先要加强语言能力的提升。语言关是留学生需要面临的第一道关口，尽快提高自己的语言表达及沟通能力，为今后的留学生活打下坚实的基础。

此外，新学期是结交朋友的极佳时期，尤其要多结交来美国学习的留学生。同时要处理好与美国同学之间的关系，既不要刻意去接近，也不要疏远甚至把关系弄僵。

最后，要在生活习惯和思维方式上及时调整并尽快适应。

21．美国高中学期和假期是怎样安排的

美国高中一学年一般有三个学期，期间贯穿四个主要假期。

每年的9月到12月圣诞节（12月25日）为第一学期，相当于我国高中学生进入新年级的学期。在11月的第四个星期四是感恩节，一般会放假一周；这学期结束后开始寒假，包括圣诞节、新年等美国法定假期在内放假三个星期至一个月。

次年的1月到4月初的复活节前是第二学期，这学期结束学校放假的时间比较机动，可能是3月22日到4月25日之间的某一天开始放假，这段假期称为春假，时间一般是一周，也有个别学校安排两周的假期。

4月至5月底是第三学期，然后开始放暑假，暑假是所有假期中最长的，放假约三个月。

22．美国高中上课时间是怎样安排的

一般美国的高中每天的上课时间（美国当地时间）是这样安排的。

（1）上午上课时间8: 30～12: 00。

（2）下午上课时间13: 30～16: 30。

（3）晚自习时间19: 00～22: 00（指有晚自习的学校）。

23．什么样的课堂教学方式最能引起中学生的兴趣

美国中学生十分关注课堂上的学习内容是否能引起自己的兴趣，让他们更多地参与课堂教学是提高其学习兴趣一种有效的方式。

据调查，有超过60%的学生认为课堂讨论最能引起他们的兴趣，43%的学生喜欢在课堂上给大家作研究报告，42%的学生喜欢在小组研究课题中担当角色并有所展示，48%的学生喜欢上艺术类的课。

24．美国高中一般有哪些课外活动呢

美国高中的课外活动主要包括以下几类。

（1）学术性课外活动。这类活动（如参加奥林匹克科学比赛、智力抢答比赛等）能激发学生在该学术领域向更深层次钻研的热情。

（2）艺术、体育类课外活动。学生可根据自己的兴趣爱好参加艺术课外小组（如绘画班、乐队、合唱团）或体育项目团队（如排球队、篮球队等）。

（3）社会活动。美国非常重视学生的社会贡献意识的培养，强调学生是所处社区中的一员，要对这个社区有所贡献。所以，学校会鼓励学生参加一些社区服务活动或公益活动，如清理垃圾、公益宣传或在红十字会、慈善会服务等。

（4）生活技能小组。美国很多中学都开设一些培养学生生活技能的兴趣小组，如家庭生活技能小组、美食社、服装设计社等。

除了已有的活动项目，学生还可以根据自己的兴趣在学校自发成立新的活动社团或小组。

25．美国女校会设置什么样的课外活动

美国女校会根据女中学生的心理特征、生理特点及性别偏好等来设置课外活动，如开设服装设计、家政理财、珠宝设计、插花等提升女性素养的课外兴趣小组。此外，也会开设体育项目兴趣小组，如曲棍球、篮球、排球、马球等，不过参加的女生会少一些。

26．美国男校在课外活动的设置上有什么特点

美国男校的课外活动会根据男中学生普遍喜欢运动的偏好来设置，因此男生踊跃参加学校的篮球队、足球队、橄榄球队、冰球队、网球队、自行车队。

而且，男中学生一般对科学知识有很强的探索精神，所以参加化学、物理、数学、天文等兴趣小组的男生也很多。

此外，男校还非常注重对男学生领导能力和演讲能力的培养，所以会给男生创造更多在社区进行公益演讲或在社区服务机构服务的机会。

27．美国寄宿军校的课外活动有什么特点

美国寄宿军校的课外活动其最大的特点是开设了一些军事方面的兴趣小组，如军事理论小组、航空航天科学小组、海军科学小组和海洋学小组等，并经常进行一些对抗性、演练性的比赛，如越野赛、射击比赛和骑马比赛等。

28．美国寄宿制高中生的生活是怎样的

学生就读寄宿高中，在教学楼上课，课后及周末可以在学校进行室内或户外的活动。

学生住在学校提供的宿舍楼内，宿舍楼里设有厨房、小商店、交流及休闲区，学校会安排2～3名老师负责楼内的管理及学生课业的辅导。

宿舍一般分为单人间、双人间及三人间等，盥洗室大多是公用的，最多可以满足8个人同时使用。

宿舍楼多为男女分栋，学生通常早上7点起床，晚上10点半或11点熄灯，熄灯后学校多会关掉校园网络系统。

29．在美国读寄宿高中安全吗

安全是每所寄宿高中重点关注的问题。

首先，在学生家长与学校签订合同时，校方会让家长明了如果你的孩子行为不当，会受到学校怎样的处罚，从而让每位学生都明白要对自己的行为负责。

其次，校方会尽到对学生监护的责任，并让家长时刻清楚自己的孩子在哪、在做什么，他们会严格管理学生的行为，杜绝学生在无人陪同时发生意外。

30．美国寄宿中学的食谱是什么样的

美国寄宿学校一般都会有自己的营养师，这些营养师会根据学生身体所需的各种营养来安排一日三餐。

考虑到国际学生的不同饮食习惯，学校也会按照不同国家的饮食习惯安排一些特别的食物；作为留美的中学生，大多数学生都比较容易适应。

以下是某中学的部分餐饮安排，仅供参考。

早餐：炒蛋、香肠、小面饼、燕麦片、水果、牛奶

午餐：三明治、土豆泥、豌豆、汤

晚餐：烤土豆、炒洋葱、汉堡、西兰花、法式薯条、甜点

31．就读寄宿高中的学生放假一般怎么过

美国中学节假日比较多，其中有四个相对较长的假期。

（1）感恩节，每年11月的第四个星期四，一般会放假一周。像感恩节这样的短期节假日，就读寄宿高中的留学生通常不回国，可以选择住在亲戚、朋友家里，或由学校安排在老师或同学家居住，但需提前申请并额外支付一定费用。有的学生也可以在当地要好的美国同学家或中国同学家过节。

（2）寒假，包括圣诞节、新年在内，一般放假三个礼拜到一个月。放寒假期间，大部分的留学生都会回国。

（3）春假，一般在3月中旬至3月下旬，假期约14天。美国中学的春假有的学校刚好会在复活节放假，大部分留学生都会回国，但有些学生会选择参加学校安排的春假旅游活动。

（4）暑假，一般从5月底或6月初至8月下旬，为期约三个月。暑假期间，留学生不得在校内住宿，一是选择回国，二是上暑期班。

32．美国对寄宿家庭有什么要求

（1）寄宿家庭的基本标准。留学中介或专门的美方机构负责推荐符合标准的寄宿家庭，多数会推荐申请留学学校所在社区的家庭，也有可能是学校教职员工的家庭或同校同学的家庭。

（2）美国各州针对不满18岁的留学生设有专门的协调责任人和监护责任人，负责协调学生与寄宿家庭及学校发生的问题并及时予以解决。

（3）主要推荐经济情况达到美国中产阶级水平以上的寄宿家庭，即便有的尚未达到，但要有爱心，对留学生本国文化感兴趣。

（4）当地警察局就寄宿家庭成员进行犯罪记录审核，以杜绝安全隐患。

（5）社会安全局就寄宿家庭成员的信用记录进行审核。

（6）明确寄宿家庭的职责：负责给寄宿学生提供早晚餐；如果离学校较远且无校车路过，负责接送寄宿学生上下学；负责照顾学生的生活；负责督促学生的学习，就学生产生的问题与学校及时沟通。

33．留学生选择寄宿家庭需要注意哪些问题

在美国读走读高中，选择寄宿家庭很重要。下面是寄宿家庭的一些基本信息，供参考。

（1）寄宿家庭的选择是双向选择，而且所选寄宿家庭不满意可以调换。

（2）最好不要选择寄宿两个及以上留学生的家庭。

（3）寄宿家庭的主人是否有60岁以上的老人、带着孩子的单亲妈妈、未婚的中年女性或本校的老师。大多数寄宿家庭会养宠物。学生在申请时，如果有什么要求一定要及时沟通。

34．寄宿家庭都有什么义务

（1）寄宿家庭需要为学生提供早晚餐，以及假日期间的一日三餐。

（2）寄宿家庭要提供孩子独立的卧室、床、书桌椅、衣物储藏柜。

（3）提供必需的家用电器，如洗衣机等。

（4）指导寄宿学生搭乘交通工具，熟悉当地环境，帮助学生逐步了解并融入当地的生活。

（5）照顾学生的生活并关心孩子的健康，确保学生在居住期间的安全。

35．我国的留学生如何与寄宿家庭处理好关系

目前，我国的留学生大多是独生子女，他们与美国家庭成员生活在一起，在生活方式、文化观念上会有所不同。通过下面的方法，你可以在较短的时间，以较强的亲和力和良好的人际关系处理好与寄宿家庭的关系。

（1）如果你有什么想法，一定要主动同寄宿家庭成员交流。在沟通时，要理解他们的意思，并确认他们同样明白你的真实想法。

（2）遇到问题一定要多问，只要不是敏感话题，大多数的美国人都是很乐意回答的。

（3）有什么计划，一定要提前与寄宿家庭主人打好招呼。例如，你周日有出行计划，而且有用车的需求，最好在周四之前告知。

（4）要适当做些家务。

36．美国高中毕业生如何申请大学

美国高中生申请大学不需要通过所在高中或类似于我国地方教委招生办公室之类的机构，而由学生直接向大学提出申请。

美国大学的入学申请通常在高中毕业前一年开始，即在12年级上学期就开始提交大学申请，第二年的2月份就基本截止了。

申请时，学生除需填写相关申请表格外，还需提供以下证明材料。

（1）课业成绩证明材料（成绩单等）。成绩单上需详细记录学生在校学习的科目及一学期的平均学分（GPA）。

（2）标准化考试成绩（Scholastic Assessment Test, SAT）也是决定录取和评定奖学金发放的重要参考指标，SAT考试类似我们的高考，但其考核的重点是学生在大学能否继续深造，而非对高中知识的掌握程度进行检测。

（3）学校及老师推荐信。美国的学校没有对课业学习以外项目的统一计分标准，因此推荐信的作用十分重要。

（4）课外活动也在申请中占有重要的地位。在申请的过程中，大学通常会要求学生在递交申请材料的同时提交一篇个人特长介绍（Personal Statement, PS）。

37．什么是“早期决定”计划

每年有十万多名美国应届高中毕业生申请“常春藤”联盟学校，争取两万五千个左右的入学名额。

许多申请名牌大学的学生首先会被问及是否参加了“早期决定”计划（Early Decision）。“早期决定”计划指申请人提前申请（头一年的11月份左右），大学早做决定（12月中旬左右）。一旦被录取，就意味着你不能够再选择其他学校，而必须到这所学校学习。

参加“早期决定”计划的学生录取机会可能比正常申请的学生高50%。在“常春藤”盟校，“早期决定”计划招收的学生占招生总数的30%～50%。参加“早期决定”计划的学生绝大多数的成绩达到所申请学校录取的平均线，成绩较差和成绩很好的学生一般不愿意参加这一计划。

38．在美国高中毕业对申请美国大学有哪些优势

对于我国国内的高中毕业生来说，考入常春藤名校还是非常困难的，需要学生各个方面都非常优秀。而在美国高中毕业的我国留学生，申请美国常春藤名校是非常有优势的。

其一，美国高中教育方式与国内不同，实行选课制，同一个学校且同一个年级的同学都可能修完全不一样的课程，修满学校规定的学分即可。

其二，学生可根据兴趣爱好、自身的特长，自主灵活地选课。除了必修课外，艺术类课程、体育、公益活动、竞赛等一应俱全，留学生在这样的教育环境中能迅速提升综合能力，以达到美国“常春藤”大学的录取要求。

其三，学生在美国本校、本地区、联盟、本州参加的地区性、全国性各项竞赛的经历或得到的奖项更容易得到审核委员的认可，因为大学招生办对美国各项活动的含金量非常清楚，所以很容易在审核过程中受到青睐。

39．美国的中学会帮助高中毕业生申请大学吗

一般美国中学都设有一个专门的升学指导部门，由专业的指导老师根据学生自身的情况给高中毕业生提供专业的升学咨询。

在高中的低年级，指导老师就开始结合学生自身的特点和升学目标制定一套特定的升学方案，为学生们提供专业性的辅导并监督学生实施。但是，升学指导老师只负责咨询、指导与监督，并不会动手为学生作任何具体的事情，所有大学的申请都需要学生自己完成。

到了毕业季，有的学校会定期组织一些大学宣讲会，邀请大学的老师来校宣传指导。