第四节 美国高中课程介绍

50．什么是美国高中的选课制和学分制

美国中学课程设置的宗旨是使学生全面发展，因而普遍实行选课制和学分制，课程分为必修课和选修课，必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识，以适应社会基本要求；选修课程丰富，能充分满足学生的兴趣志向，培养专业技能，促进发展个性特长。另外，还设有大学设备（AP）课程和荣誉课程等。

不同课程对应不同学分，一般每学期至少选择6～7门课，随着年级的升高，选修课增多，每学期的学分会递增，学习能力强的学生在修完必修课之余，可以选择多门选修课或AP课，学生完成规定的学分就可以毕业，提前毕业的学生可以提前申请进入大学学习。

51．美国高中的课程设置是怎样的

美国高中的课程安排很注重实用性，非常注重学生语言能力、阅读能力、写作能力的培养，而且提倡学生进行独立思考。美国高中的课程设置主要分为常规课程、AP课程和荣誉课程，涉及的科目非常广泛。

一般高中的四年（9～12年级）其核心课程包括英文四年（写作、英国文学、美国文学）、历史三年（世界历史、美国历史、欧洲历史）、数学三年（几何学、代数I、代数II）、科学、社会学、领导艺术、地理、经济学等，艺术类课程则因校而异。

下面是美国高中9～12年级必修科目。

9年级：英语（I）、代数（I）、世界文明史、地球科学、外语、体育、计算机及一门选修科目。

10年级：英语（语法与写作）、几何、生物、世界文化与地理、体育及一至两门选修科目。

11年级：美国文学、代数（II）、化学、美国历史、人文学科、运动科学及两门选修科目。

12年级：英国文学、数学、美国政府、经济学、物理、人文学科、运动科学及两门选修科。

选修课主要包括视觉艺术（绘画、雕刻、摄影等）、行为艺术（声乐、戏剧表演、舞蹈、影视表演等）、职业课程（木工、金属加工、汽车修理等）、计算机/商科课程（文字处理、编程、图像设计、网页设计等）、体育（美式足球、棒球、篮球、网球、田径、游泳、水球等）、新闻/出版（校报、年历、电视制作等）、外语（一般是法语、德语、西班牙语等）、家庭和消费者科学、健康（家庭经济学、营养学、幼儿发展等）等。

学生在完成必修和自选的课程外，可以按照自己的能力和兴趣选修AP课程（可以折抵大学学分），从而为进入美国一流高校打下坚实的基础。

52．美国高中各年级数学课程都有哪些

美国高中数学课程的学习梯度一般是按照基础代数→几何→进阶代数→预备微积分（pre-calculus）→微积分（calculus）这个顺序进行的。

一般中国学生在国内完成了初中的学业，可以直接去上预备微积分（其中主要涉及一些函数尤其是三角函数）的知识。完成了预备微积分，从理论上来讲你就已经完成了高中的数学了。

美国高中的数学课程还分基础课程和荣誉课程。完成了最基本的高中数学课程之后，就可以进一步的学习荣誉课程，如微积分的课程。微积分属AP课，是针对高中生开放的大一基础数学课，又分为微积分AB和微积分BC两种，后者比前者多了关于数列、收敛判断和泰勒展开式等内容。尽管微积分BC比微积分AB繁琐，但也无非就是多背点公式，如果修微积分，毫无疑问首选微积分BC。

53．美国中学的历史课程都包括哪些

美国一直把历史课作为主科来上的，9～11年级这三学年中学生天天都有历史课，不像我们一直是作为副科。他们认为历史课不单是介绍历史知识，更是把它当作人生成长反思借鉴的课程来讲，丰富学生的阅历和智慧。

假如不计科学类的选修课，美国高中历史课的学时与科学类课程的总学时相等，学生必须在历史课上获得及格以上的学分才能毕业。

54．美国高中的外语课程一般都有哪些

美国高中外语课程主要分为西班牙语、法语、拉丁语、中文、德语等，日语、犹太语、意大利语也比较普遍，一般是中大城市的学校才开设中文，学生可以根据自己的能力和兴趣来选择。美国任何一个高中学生要毕业的话，都需要有外语成绩，通常是两年。

美国高中外语课程的各种语言课程都提供AP课程。对于中国学生来说，修美国高中外语课程的AP课程是比较难的，因为美国高中外语课程的AP课都是在学习一门语言四年之后才提供的。一些有外语基础的中国学生，有精力的话建议尽量选修，因为学习外语能开阔文化视野；另外美国许多一流大学在审核入学申请时，相当看重学生高中的外语成绩，如维廉学院要求申请者修至少三年最好四年的外语。

55．美国中学都有ESL课程吗

不是所有的美国中学都有ESL课程，如常春藤十校联盟就没有ESL课程，需要学生具备和美国学生基本同等的英语能力。大部分的教会中学也不开设ESL课程，因为他的生源多数来自本地学生，国际学生的比例极小。

ESL课程上的时间跟学生的英语水平有关系，一般来说ESL课程为一个月、三个月、六个月或一个学期的，学校学习完毕以后有个相当于托福考试的测试，完成ESL课程的学分就可以上正式课程了。

ESL的费用因校而异和因时而异，大概每期从1000美元到几千美元不等，这个和学生的英文有关系。实际上现在很多国际学生无论成绩是否达成申请要求，学校都会安排一个英文测试以确定是否能跟上正式课程的英文要求：即使你的英语考试成绩高，但没有通过该测试仍需要安排一定的ESL课程；但即使你没有英文成绩或申请时候没有达到要求，入校测试通过也可以不需要修读ESL课程而直接上正式课程。

56．怎样科学合理地选课

首先，要了解自己选课的范围和目标，也就是了解清楚你所在的美国高中毕业的学分要求，然后一定要在毕业前完成学校要求的学分任务。

由于选课的难易程度都掌握在学生自己的手里了，那么学生应该要如何把握这个尺度呢。在美国能否进入一所顶尖的大学，SAT的考试成绩不是最关键的，而是看学生是否有个一很强的个人课程计划。这个课程计划贯穿于每个学生高中四年的学习生活之中。从个人的课程计划完全可以看出你对上大学准备好了没有以及你准备进入什么样的大学。在美国高中尤其是私立高中，为学生提供了很多的课程，如一个学生可以选择普通化学课、强化化学课或者AP化学课。这三门课有着不同的难度，这个难度就由学生自己来决定了。

57．美国高中选课有老师指导吗

学校一般都设有指导老师或称为辅导员（School Counselor）。有机会的话和你的指导老师面谈，美国高中指导老师的职责就是帮助学生规划好高中四年的课程，以及教你如何申请大学。

58．美国高中生的选修课有什么特色

美国的高中生业余生活并不单调。美国中学的选修课主要有学术课程和职业课程两大类，学术课程为了拓宽学生的学术知识领域，为学生的升学打好基础。职业课程的教育强调学以致用，要求学生接近社会和实际生活，这是美国中学选修课程的另一特点。选修课注重对学生生活技能的培养，力求培养作为“社会人”应具有的最基本能力。此外，所开设的选修课还注重实用性，如开设烹饪课、机器人设计课、装修课、缝纫课等。

59．美国高中的选修课程有哪些适合中国留学生

适合我国学生选修课的科目主要有微积分AB、微积分BC、统计学、经济学（宏观经济学+微观经济学）、物理B、物理C（力学）、物理C（电磁学）、生物学、化学、计算机科学A、计算机科学AB、英语文学与写作、英语语言学与写作、美国历史、中国语言与文化等。

60．什么是AP课程

AP课程是大学先修课，即在高中修读大学一年级课程，由大学理事会主办全国统一的考试，在全美2万多所高中有60%的学校提供AP课程，包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有22个国家的3000多所大学承认AP课程。

61．美国高中AP 课程有哪些

AP课程于1951年由福特基金会启动，1955年由美国大学理事会接手管理，次年首次举办AP考试，当时的考试课程只有11门，经过50年的发展，迄今AP考试有22个科目、37门课程，主要包括艺术史、生物学、微积分AB、微积分BC、化学、计算机A、计算机AB、经济学（宏观经济学及微观经济学）、英语、英美文学、环境科学、欧洲史、法语、法国文学、德语、美国政府与政治、政府与政治（写作）、人类地理学、拉丁语、拉丁文学、音乐理论、物理B、物理C（力学）、物理C（电磁学）、心理学、西班牙语、西班牙文学、统计学、美术作品（绘画）、美术作品（二维设计）、美术作品（三维设计）、美国历史、世界历史、中文等。

62．中国学生如何选择AP课程

AP课程通常由教学经验丰富的教师根据美国大学入学考试委员会（College Entrance Examination Board, CEEB）制定的教学大纲予以教授，其难度相当于美国大学的基础课程。

在选择AP课程的过程中，学生的学习能力就成为选择标准。鉴于AP课难度大、花费精力多，能力强的学生每年选择1～2门AP课程就足够了。目前有的学生和家长在选择AP课程上存在一些误区，认为选AP课程选得越多越好。其实，AP虽好但不建议学生多选，并非所有的学生都适合上AP课程，也不是选AP课程越多就越易于被好的大学录取。一是学习选修AP课程只能说明学生有能力去抵掉大学的学分，并不是他们要考更好的大学才去学的。二是与其在AP成绩上拿C（达不到抵换大学学分的标准），还不如在普通课程里拿A或A+，而且大学最关心的是没有任何加过分的GPA成绩。

当然如果学生觉得有上AP的能力，还是很值得尝试的，毕竟AP课在提高GPA以及大学的申请上会起很大的作用（前提是学生的AP平均成绩至少要高于80分）。

一般中国学生在选择AP课程时应以理科为首选。在选择文科以及社会学科AP时，多打听上一届上过这门课的学生，选择一个好的老师非常的重要（尤其是教授AP课的老师）。

63．美国大学如何认可AP分数

学生在入读大学时，可以将通过考试的AP课程折抵大学的学分，免修相关大学课程，从而达到缩短学时提前毕业、节省学费等目的。

目前AP考试有19个专业34门课程，多为计算机、经济学、英语、英美文学、美国政府与政治、物理、历史等科目。AP采取的是5分制，从1分到5分，3分以上的成绩为大多数的大学所接受，可以在以后上大学时折抵学分。少数顶尖大学要求4分或5分才能折抵大学学分。哈佛大学2003年曾做出规定，只有5分的AP成绩才能折抵哈佛大学学分，这个规定一直延续至今。

64．美国大学何以看重AP成绩

美国留学竞争已经越来越激烈，仅有托福和SAT成绩已经不能满足美国名校本科申请的要求了。越来越流行的AP大学课程考试成绩成为许多大学招生所关注的焦点，尽管很少有美国大学在招生简章中明确要求学生提供AP大学课程考试成绩，但事实上很多大学（尤其是名校）已把AP成绩作为甄选学生的隐性指标，甚至有人指出AP统考成绩是大学挑选新生的最重要的指标之一。AP大学课程考试成绩已然成为进入美国顶尖大学的绝对必要的敲门砖。对于申请哈佛、耶鲁、普林斯顿等顶尖名校的高中生来说，最好还能向大学提供4～6门以上的AP成绩。因为AP成绩已成为学生是否具备优秀学习能力、是否能够挑战自我的重要考核内容，是大学考核学生才智、专长和学习能力的一个重要依据，是展示学生核心竞争力的重要方面。

65．什么是荣誉课程

荣誉课程是美国特有的、区别于标准课程的一种课程形式，即当课程难度达到一定程度即可以列为荣誉课程。相对于普通课程，荣誉课程在量上并不一定更大，其区别主要在于课程的难度更大和学习节奏更快。

荣誉课程强调的是培养学生批判和独立思考的能力。为鼓励学生的课堂参与程度，荣誉课程一般安排更小的师生比例。但有时同样一门普通课，如果对个别学生的考试要求难度高，那么对这些个别学生也可以算成是荣誉课程。

66．荣誉课程都可以选修吗

是否可以参加荣誉课程，要由教务长根据学生的前一学期的GPA来提前安排决定。所以，荣誉课是介入普通课程和AP课之间的，可以高于一般标准来计算。例如，不是特难的课程的A成绩可以给4.25分，较难课程的A给4.50分。换言之，美国高中荣誉课程是指钻研大学学术性的学习，而非以“应试”为目的，所以不是每所高中都有，这是与AP课程最大的区别。

此外，荣誉课程一般是由教师挑选有天赋的学生进行小班授课。荣誉课程的多少是反映学校师资力量强弱的重要指标。在学业以外，荣誉课程项目鼓励学生参加志愿者活动、兴趣小组、合作教育项目、研究项目、出国留学以及文化交流活动等。

67．中国学生留学美国读不同年级如何获得相应的学分

如果中国学生赴美留学读的是9年级，可以读完一个完整的美国高中，也就能够学到美国高中要求的全部课程，修满美国高中的规定学分。

拿到完整的美国高中成绩的学生申请大学时，可以和美国本土学生站在同一起跑线上。在这种情况下，学生没有学分转换问题，也不会有转换学分的损失，更不会遇到折抵学分后的选课难题。

中国学生赴美留学插班读高中，读的不是10年级就是11年级（12年级极少）。凡插班生都有学分转换和选课的问题。学生要将国内已学的课程以及成绩提交给美国高中，美国高中再比照美国的评分标准折算成美国高中相应科目的学分。然后，中国学生转学到美国，一般修读22个学分，就可以获得美国高中毕业证书，但各个州或各个学校都会有更加详细的规定。

68．美国高中需要完成多少学分才能升学

美国的高中要求学生在高中四年内完成规定学分，随年级升高，每学期学分数增加。一般每学期至少选五门课程，完成上一年级学分方可进入下一年级。

如果学生提前修满学分，可提前毕业，申请进入大学或在校选修大学课程。学校还设有“优秀毕业生证书”，获“优秀毕业生证书”的学生易于申请进入名牌大学及申请奖学金，若想获此证书的学生须积极参加社会活动，多修学分。

69．美国高中毕业除了学分上的要求，还有其他的要求吗

美国高中的毕业要求分为三部分。

第一部分是对核心课程及体育类、艺术类、健康类等基本学科的修习年限及学分的要求。

第二部分是对选修课的要求。学生既可以修学术类课程，也可以修职业技术类或实用类课程。

第三部分是附加要求，不记学分，往往只规定时间，但每位学生又必须达到方可毕业。例如，有的学校规定学生在高中四年中必须参加100小时以上的社区服务，还有不少学校规定学生必须通过美国宪法和州基本法的考试。这一部分要求完全由学校控制，州教育委员会对此不做任何限制。

另外，达到毕业基本要求但没能通过毕业资格考试的学生只能拿到结业证书。