Lesson 2 深入理解——思考不要停留在『可能是事实』之前

不要『自以为理解』的课

老师:“今天请大家读一段小说的内容。这本书是讲一个少年冒险的故事，大家都读过吧。”

学生:“读过了。”

老师:“今天我们要用跟以往有点不同的方法来读这个故事。各位桌上都放有绿、黄、红色的记号笔吧？”

学生:“用这些笔画线吗？”

老师:“是的，请你们在读小说的同时，用这3种颜色的记号笔在书的各个段落画线。画线有一定的规则，你们要仔细听。首先，用绿色的笔在你觉得‘原来如此，充分理解了’的地方画线。用黄色的笔在‘它说的意思有一点不太明白’，或“最好查证或思考一下”的地方画线。而用红色的笔在‘完全看不懂’的地方画线。”

学生:“红色、黄色和绿色，好像红绿灯哦。”

老师:“你真细心！其实这3种颜色就是从红绿灯联想来的。绿色是‘理解清楚，可以继续前进’，黄色是‘最好稍微停下来想一下’，红色是‘怎么想也不理解，暂停’的意思。”

学生:“我猜也是这样。”

老师：“大家不用急，慢慢读。在读的时候问自己‘对这里确实已经理解了吗？’或是‘最好稍微思考或调查一下？'，诚实地区分颜色画线十分重要。并不是画绿线多就比较好，或是画黄线、红线多的人比较厉害。重要的是能确实掌握自己对每段文字理解的程度。好了，现在大家边画线边阅读吧。”