第8章 每个孩子都是天才，欣赏是发掘潜能的钥匙(2)
“父母以及家庭成员的行为，对孩子的成长起着决定性的作用，家庭是孩子成长的摇篮。”这是老威特教育名言中的一句话，很准确地指出了家庭对一个孩子的影响和父母的行为对孩子成长的影响。所以说父母要增强孩子的自信，激发他们身体中的潜能，就要用一种欣赏的眼光看待孩子，用一种鼓励的语言去激励孩子，用自己的态度去感染孩子。
英国著名的喜剧演员卓别林有这样一句名言：“无论天资有多么高，他仍需学会技巧来发挥那些天资。”父母就是要把这种技巧潜移默化传递给我们的孩子，让他们拥有学习的技巧，然后把身上的潜能都发挥出来，创造出一片属于自己的灿烂世界。
爱因斯坦——被捧出来的天才
20世纪末的时候，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”，有谁知道这个世人眼中的天才，小时候曾被别人称为“白痴”，如果没有父母对他的鼓励和欣赏，他就不可能成为闻名世界的物理学家，更不可能成为一个改变人类历史进程的伟大人物。
爱因斯坦3岁的时候才开口说话，而那时他两岁的妹妹玛伽都已经能和邻居交谈了，而他却结结巴巴的表达不清楚自己想说的意思，邻居都认为他是个白痴，但是担任电机工程师的父亲却没有对儿子失去信心，相反，他总是对爱因斯坦充满希望和信心，更会想出各种各样的办法去发展儿子的智力，激发他的潜力。
有一次，父亲给爱因斯坦买了积木，教他怎样搭建房子。小爱因斯坦每搭完一层，父亲就会表扬他说：“儿子，干得不错，继续加油，把下一层也搭好。”父亲的称赞和激励给爱因斯坦注入了自信和力量，他一直搭到了十四层。
等到爱因斯坦6岁的时候，他的语言能力仍旧非常差，整日都不怎么说话，等到他7岁的时候，父母就把他送到了学校，但是死板的教学方式常常令爱因斯坦提不起精神，还常常不能按时完成老师布置的作业，老师们都觉得这孩子的脑筋有问题，是一个笨蛋。
但父亲却鼓励他说：“我觉得你不是一个笨孩子，别人能做到的，你也一定能做到。就算做得一般，也并不比他们差多少，但你能做的会做的事情，他们却一点儿都不会做。你现在表现的没有他们出色，是因为你的思维和他们不一样，而且我相信你一定会在某一方面比任何人都做得好。”正是有了父亲的不断鼓励和欣赏，爱因斯坦才又重新振作了起来。
我专门阅读过一些关于爱因斯坦生平传记的文章，了解到他的母亲也是一位文化修养很高的女性，而且她对儿子也是百般呵护和鼓励。小时候爱因斯坦常常向母亲提出一些稀奇古怪的问题，例如什么是时间？空间是什么？指南针为什么总指向南方？大家都说爱因斯坦是个傻孩子，但是他的母亲却十分自信地说：“我的孩子并不傻，他将来一定是位了不起的大学教授！”
父母真诚的鼓励和爱护，促使了爱因斯坦智力的迅速发展，并且对科学产生了强烈的爱好和兴趣，最终走向了科学研究的巅峰之路。
而在日后，爱因斯坦也说：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。”孩子们在完成某件事情时，总会迫切地想要父母看到自己的成果，希望从父母那里获得赞赏和认同。假如父母忽视了孩子的需要，没有注意到对孩子精神的鼓励，孩子马上就会感到很失落、很沮丧。如果失落的次数多了起来，孩子就会认为自己得不到父母的爱，做事情没有了心理上的依靠，从而会走向消极的一面。
我有一个朋友也是一名老师，同时也是一个孩子的父亲，他的儿子天天非常聪明，小小年纪就已经是远近闻名的小发明家，而且在班里的学习成绩非常好，还经常作为学校的学生代表去参加一些活动。
我朋友经常跟我谈起他的育儿经，说得最多的就是怎样鼓励孩子去增强他的自信心，进而开发孩子的智力。
有一次，我们正好聊到了爱因斯坦父母的教育方法，朋友表示非常赞同像爱因斯坦父母那样用鼓励的方法促使孩子进步，之后他还给我讲了一个和自己孩子的事情。
朋友说：“我培养天天可以说是从他还没出生就开始了，那时候我就整天对着我老婆的大肚子说：‘孩子，你出来之后一定是最棒的！’孩子3岁的时候，我就让他接触一些科普类的比较有深度，但是对孩子来说又很有趣味性的知识，虽然这对他来说有点儿困难，但我总是表扬他的每一个微小的进步，鼓励他学习各种各样的知识。孩子最需要的就是表扬，我们做家长的就是给孩子最需要的。我记得有一次，天天从一个科普杂志上看到一个小实验，他自己就想亲自试一试，我还特地为他买来了需要的实验工具，但是刚开始的几次实验都失败了，我一直陪在他的身边，他每一次实验失败后，我都会称赞这次实验他哪一点做得非常好，然后再和他一起找出失败的原因。后来，实验做成功了，他非常开心，而那项实验需要的知识远远超过了他所掌握的知识水平，我觉得我的儿子真的很了不起。”
我对他说：“我很欣赏你教育孩子的方法，而且这也是我一直提倡的，用鼓励和欣赏去增强孩子的自信心，激发出蕴藏在他们身体中的无限潜能。”
著名的教育家陈鹤琴先生认为，孩子们都存有一个共同的心理特征，那就是喜欢被鼓励、称赞、赞许，不喜欢被禁止、批评或者阻断。所以，他主张家长应该给孩子们积极的鼓励。无论是怎样的人，都是很容易因为鼓励而改过的，而不太容易因为受责骂而改过，而且小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听训斥和责难。
我班上有一个总爱逃课的学生叫陈阳，我找他谈了很多次话，都没能让他改掉这个坏毛病，而且我发现这个孩子好像是故意要这样做的。于是，我就趁空余的时间去陈阳家做了一次家访。
陈阳的父亲是一名货车司机，母亲就在街上做小买卖，但他们并不因为陈阳是独子就对他过分溺爱，相反他们常常是一副“恨铁不成钢”的模样，对孩子不是说教就是训斥。
我劝他们改变一下对孩子的态度，多给孩子一些表扬和鼓励，但是陈阳的父亲很坚定地摇摇头说：“这孩子不能表扬，一表扬就能把他乐上天，他都找不到东南西北了。孩子还是要管教，不打他不骂他，他就不知道自己错在哪儿！这孩子脾气倔，不把他治得服服帖帖的，他是不会学好的。”
我马上说：“没有孩子不需要表扬的，鼓励才能促使他进步。陈阳是个很聪明的孩子，只是有些不自信，他不相信自己能取得好成绩，不相信自己也是一个很聪明的孩子。他经常自嘲是笨鸟，这其实就是孩子自卑的一种表现。你不要只看他表面上一副不在乎的样子，其实他也非常渴望成功，想要成为同学羡慕的对象。要改变一个孩子，光靠老师一个人是不行的，它还需要父母的帮助，父母的鼓励和支持才是孩子最需要的，对孩子起的作用也是最大的。”
接下来的几次家访，我所说的内容大都差不多，就是希望陈阳的父母能够给孩子一些鼓励。终于陈阳的父母开始慢慢改变与孩子的相处之道，学会了表扬孩子，而陈阳也果真发生了变化，逃课的次数也渐渐少了，后来就再也没逃过课，学习成绩也上升得很快。
天才是被捧出来的，潜能是被激励出来的，赞美和鼓励是父母手中成就孩子事业最有利的武器，为了孩子能有一个美好的未来，父母就从这一刻开始试着随时鼓励自己的孩子，增加他的自信吧！
如何和孩子的偶像“交朋友”
几年前在报纸上读到过一则新闻，至今还让我记忆犹新，那篇报道里说有一个花季少女因为母亲没有给她买偶像的音乐碟，竟然选择了自杀。其实像这样的事情在现实生活中发生得太多了，孩子对偶像的痴迷常常让父母不知如何应对，我也在教育孩子的过程中遇到过同样的问题。
最近一段时间，我发现鑫鑫房间的贴画有了变化，之前他的房间里都是篮球明星，可是最近他房间的墙上又贴上了很多外国男子的照片，那些照片上的人我大概有所了解，因为我班里的几个女生还有男生都特别喜欢他们，有时上课的时候，我还发现有些女生偷偷地把他们的照片拿出来看。
我从不排斥孩子们对娱乐明星的崇拜，但任何事情都要有一个界限，假如孩子们超越了这个界限，对他们是有害而无益的，不但耽误他们的学业，还会让他们走入痴迷的泥潭，把人生中最珍贵的时间都浪费在上面。
这时候父母和老师的作用就显得尤为重要，但是我们不能采取过激的方法去制止和呵斥孩子的追星行为，而是要做好孩子的引导师，和他们的偶像“交朋友”，然后鼓励孩子在追星的过程中学到更多有益的东西。
每个人身上都有值得别人学习和借鉴的优点，无论是娱乐明星、体育明星还是文艺明星，既然他们能够成为受某些人喜欢的人，就证明他们有值得喜欢的地方。孩子们的分辨能力很差，他们很容易就被一些表象欺骗，父母就要在这个过程中抽丝剥茧，为孩子把好关。
我通过上网搜索，进一步了解了鑫鑫最近喜欢的那个外国组合，那是一个韩国的偶像团体。我知道韩流在学生中影响很大，因为那些明星长相帅气，舞蹈跳得也非常棒，最重要的是他们的年龄都很小，而且成名很早。这些因素很大地刺激了追星孩子的内心，他们同样也渴望自己成为万人瞩目的明星，只是没有机会，所以就把自己的期望放在了别人身上。
刚开始我并没有把鑫鑫追星的事情放在心上，直观地认为孩子只是暂时的迷恋，过一段时间说不定就会转移自己的偶像目标，可是我忽略了这一段时间将对孩子的学习和生活产生的影响。直到鑫鑫的老师打电话给我，我才知道孩子竟然瞒着我逃课，而且上课的时候小动作也变得很多，已经有好多次被老师点名批评了。
回到家之后，我非常生气，但是在孩子放学回来之前，我先调整了自己的情绪，因为我了解自己的孩子，他是有些调皮，但逃课这样的事情不是以往的他会做出来的，一定是有什么特别的因素促使他犯下这个错误的。
晚上，我把鑫鑫叫到了房间，和他进行了一次关于他的“偶像”的对话。
“鑫鑫，你最近是不是很喜欢一个韩国组合？”我柔声地说，并不带半点责备的语气。
儿子点点头，他的眼神里马上带有了一丝惶恐和戒备。
我笑着说：“你不要害怕，妈妈不是要批评你，你喜欢自己的偶像没有错，妈妈也有自己的偶像，只是我想知道你为什么会这么喜欢他们？”
儿子马上接口说：“他们长得帅，舞跳得好，他们的歌也好听。”
我笑了一下说：“还有吗？”
儿子想了一下说：“他们每个人都很努力。”
我说：“妈妈很高兴，你想到了他们背后的努力，这说明你把他们当成你心目中的偶像不仅仅是因为他们舞台前的光鲜靓丽，还有他们成功背后的付出。妈妈也相信，你经过不断的学习和努力也一定会成为耀眼的人。”
儿子也向我坦白说：“妈妈，我错了，我不应该逃课，其实我逃课是去看街舞比赛。”
其实我已经知道他逃课的目的，但还是对他说：“你逃课确实是不对的，不过这次妈妈就原谅你，不过，你要为自己的这次错误负责，这个星期的碗筷你就负责洗了。”
儿子虽然认识到了自己的错误，但是喜欢明星这件事情并没有就此结束。为了能让孩子正确地追星和喜欢偶像，我开始花费时间了解孩子的偶像，并且建议孩子在课余时间去学习舞蹈和韩语。
一开始我这种做法遭到了爱人和朋友的不理解，他们说这样纵容孩子去追星，对孩子的学习和身心发展都没有好处。但是我并不这样想，孩子迷恋偶像是因为偶像身上有吸引他们的东西，他们为了接近偶像，就去模仿偶像的一些外表或者动作，甚至习惯等，如果父母采取强硬的手段想改变孩子，只会造成孩子的反叛心理，并不能达到教育孩子的目的。
我对儿子采取的办法，表面看起来是为了让孩子和自己的偶像更亲近一些，其实是利用孩子追星的心理让他学习更多的东西，偶像是可以在孩子的不同年龄段进行转换的，但是他学到的知识却不会随便消失。
果然，一段时间之后，鑫鑫追星的热情降了很多，因为他要把自己的时间分给学习、打篮球，还要把剩下的时间分给学韩语和舞蹈，小孩的精力毕竟有限，一下子要负责这么多事情，他实在应付不过来。所以，他主动找到我，希望我能帮他退了舞蹈和韩语的课程。
儿子还说，他以后还是会喜欢偶像，但不会再逃课和分心，更保证自己会合理地安排时间，会把学习放在第一位。
通过儿子这次喜欢明星的事件，我自己也学到了很多，并且也把自己的这种经验运用到教学上。我试着让自己和学生们喜欢的偶像“交朋友”，从学生们喜欢的不同明星身上去发现那些值得学生们学习的明星特质，在自己认同的前提下，再和学生进行讨论，然后引导学生选择合适的方法向他们心中的偶像靠齐。
中国青少年研究中心曾对青少年偶像崇拜现象做过一次专项调查，调查涉及北京、上海、广州、天津、昆明、西安及3个地级市、3个县城的21所中学、12所大学的2710名学生。
这项调查显示，青少年中普遍存在“偶像崇拜”现象。在调查的学生中，有一半的学生陈述了自己特别喜欢、崇拜某个“明星”的经历，有1/3的人承认自己正在崇拜某个“明星”，其中初中生的比例竟然占到将近一半。
这些参加调查的青少年对值得崇拜的“明星”要具备的条件选择是：个性和气质、才华横溢、人格魅力、对社会有重大贡献、漂亮或者帅气等。