1.任务提出（10分钟）

教师提出具体的工作任务——小张在电子信息城购买计算机，售货员问他要安装什么操作系统，于是小张决定先回家学习好操作系统再去购买计算机。

小张选择从Windows XP操作系统开始学习。首先要搞懂计算机操作系统的启动与退出，就是人们通常说的开机与关机。然后设置操作系统的桌面，再使用操作系统的图形界面来与计算机进行交互。

使学生明确要完成开关机及与计算机简单交互这样一个任务。

提问：在现实生活中，如何开关家用电器，如电视机？

2.知识讲授与操作演示（30分钟）

（1）教师讲授操作系统相关知识。

背景资料：Windows XP概述

操作系统（Operating System，OS）是管理计算机软硬件资源，并为用户提供操作环境的系统软件，是计算机系统的内核与基石。它可使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，也为用户提供了方便、有效、友善的服务界面。

Windows XP 中文全称为视窗操作系统体验版，是微软公司发布的一款视窗操作系统。它发行于2001年10月25日，原来的名称是Whistler。

微软最初发行了两个版本，家庭版（Home）和专业版（Professional）。家庭版的消费对象是家庭用户，专业版则在家庭版的基础上添加了新的面向商业的网络认证和双处理器等特性。家庭版只支持 1 个处理器，专业版则支持 2 个处理器。字母 XP 表示英文单词的“体验（Experience）”。

Windows XP是基于Windows 2000代码的产品，并拥有一个新的用户图形界面，叫做月神（Luna）。它包括了一些细微的修改，其中一些看起来是从Linux 的桌面环境（如KDE）中获得的灵感，带有用户图形的登录界面就是一个例子。此外，Windows XP 还引入了一个“基于任务”的用户界面，使得工具条可以访问任务的具体细节。

它包括了简化了的 Windows 2000 的用户安全特性，并整合了防火墙，以解决长期以来一直困扰微软的安全问题。

Windows XP的最低系统要求：计算机使用时钟频率为300MHz或更高的处理器；使用Intel Pentium/Celeron系列、AMD K6/Athlon/Duron系列或兼容的处理器；使用128MB RAM 或更高（最低支持 64MB，可能会影响性能和某些功能）；1.5GB 可用硬盘空间；SuperVGA（800×600）或分辨率更高的视频适配器和监视器；CD-ROM 或 DVD 驱动器；键盘和Microsoft鼠标或兼容的指针设备。

背景资料：Windows XP启动过程

从按下计算机开关启动计算机，到登录到桌面完成启动，一共经过了以下几个阶段。

① 预引导（Pre-Boot）阶段；② 引导阶段；③ 加载内核阶段；④ 初始化内核阶段；⑤ 登录。

（2）教师演示计算机的打开、登录系统与退出系统，只演示最基本的打开及退出操作系统的方法。

提问：请随机组成小组（两人一组），大家一起来讨论有没有其他的打开与退出Windows XP操作系统的方式。

（3）教师全程演示Windows XP系统的安装过程，以及更改系统桌面图标、任务栏和开始菜单的方法。

在演示完设置后，让学生根据要求自行设置自己计算机的桌面图标、任务栏和开始菜单，以增强学生动手设置的兴趣。

（4）教师演示常用窗口和对话框操作的全过程，主要演示窗口的最大化和最小化、窗口缩放、工具栏使用、滚动条使用及对话框的元素设置等。

3.学生讨论（40分钟）

（1）学生随机每3人组成一个研究讨论小组，每组自行选出组长。由组长主持讨论打开和退出 Windows XP 操作系统的其他方式（快捷键、直接按电源按钮等），同时讨论完成设置桌面图标、任务栏和开始菜单的多种方法。

（2）学生以小组为单位展示自己小组的研究成果。

（3）教师在此过程中不讲授任何内容，完全由学生带着问题自己来完成讨论过程，教师只充当咨询师的角色，并认真检查、记录学生讨论的情况，以便考核学生。

4.完成工作任务（20分钟）

学生利用小组讨论掌握的方法，首先启动计算机操作系统，登录完毕后开始根据自己的习惯设置桌面图标、任务栏和开始菜单，完成后退出操作系统。

注：仔细观察学生设置桌面图标、任务栏及开始菜单的操作方式，是使用了拓展方式，如快捷键、右键菜单等。

5.总结评价与提高（20分钟）

总结评价

（1）教师依据学生讨论及完成工作过程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评，说出优点与不足之处。

教师总结：体会打开和关闭家用电器（如电视机等）与启动和关闭计算机的不同（硬件关闭与软件关闭）。

注意：不能在没有完全退出系统时关闭计算机电源，否则容易导致硬件故障，尤其会造成硬件损伤。

（2）教师总结与学生总结相结合，对启动和关闭计算机的简便方式进行总结（如快捷键和BIOS设置开机快捷键等），以提高工作效率。

（3）学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要写出自己在小组讨论与完成工作任务的过程中的收获，并提交书面总结报告。

提高

更改“我的电脑”图标的样式（回答正确，且操作讲解明白的学生，可酌情给予 3～5分的加分）。