9.婴幼儿语言训练

婴幼儿期是孩子语言发展的一个特别重要时期。幼儿1岁～3岁被忽视了的东西，以后往往很难弥补，甚至无法弥补。1岁～3岁是孩子学习语言最敏感时期，也称黄金时期。

语言训练从什么时间开始呢？

给婴儿喂奶、洗澡或安顿他睡觉时，要和他说话，尽管婴儿不会发音，也不明白大人说话的意思，但他已经感觉到了您在和他说话，他会注意听，会产生回答的愿望。

两三个月的婴儿会发出嘟哝声，如“啊”、“嘎”、“嗅”。四个月后，就会喃喃学语了。这时，可以教会他重复他自己能够发的单独音节，如“嘛—嘛—嘛”、“嘎—嘎—嘎”、“巴—巴—巴”。

半岁后，婴儿的语言交流就开始了，大人说话，婴儿会用动作来回答。

八个月，婴儿已经能分辨多种物体了，能从玩具中一眼认出新玩具，利用这个机会，家长很容易教会孩子理解这个新玩具的名称。如小狗、小熊、小猫，反复让孩子认，模仿动物玩具的动作、叫声等，用手势指引孩子看天上飞的鸟、地上跑的车、水中游的鱼。把说、看、指引等方法综合起来和孩子交谈。和孩子说话时注意支配孩子的动作，如站起来、坐下、躺下……

快满周岁，孩子能明确地说出几个单词了。1岁半到两周岁，孩子能听懂的词汇量增加得很快。两周岁以后，孩子在理解大人的语言方面迈出了新步子，不仅理解的词汇量增加了，理解能力也发生了质的变化。

孩子和成年人交往的发展和复杂化推动着他的语言的发展。如果只限于在生活上照顾孩子，缺乏和他在语言上的交流，缺乏共同进行的活动（正是这些共同的活动要求越来越多的语言交往），孩子在语言发展和一般发展方面将会大大落后。如果父母过分关心孩子，总是在他未说出他的需要之前抢先去说，这也会使孩子失去一些语言锻炼的机会。

孩子同成年人进行语言交流的要求应该得到成年人的全力支持，父母的教育方法起着重要的作用。父母应启发孩子清晰地、尽可能明白地用语言来表达自己的愿望，等他说清楚了，再满足他的要求。同时家长要认识到，孩子的语言发展离不开他对外界印象的不断丰富和对周围大量事物的不断认识。正是对日常生活中的不断丰富、不断认识，孩子才能掌握更多的词汇。

在观察孩子的语言发展时，您可以在这个发展过程中划分出两条线来，一是孩子理解成年人语言能力的提高，二是他自身语言表达能力的提高。如果认为学习掌握语言只对孩子的智力发展有意义，那就错了。学习掌握语言对发展孩子道德方面初步的是非观也起很大作用。孩子是通过成年人的语言和情感逐渐确立是非观的。语言的交流会使儿童在幼小的心灵中形成对好和坏、美和丑的不同态度，而一个成年人的真正的道德情感和概念正是由此生成的。