第3章 引文 1～2岁的宝宝的发展特点

从翻身到爬再到走，人类在生命的头一年里就完成了从四肢爬到直立行走的进化；从咿呀学语到会说单字，仅仅一年的时间，完成了从动物的发声到人类的语言的演变过程，婴儿就是这样用一次次质的飞跃迎来了生命的第二年。

让我们来看看1～2岁的宝宝各项能力的发展吧！他们都会什么呢？

1.大运动能力的发展

大运动能力指的是大脑对身体大肌肉活动的平衡性和灵活性的控制，以及操控四肢协调性的能力，更重要的是它是反映大脑发育的成熟度的一种指标。我们可以通过婴儿对下列身体动作的掌握程度，了解其大运动能力的发展状况及大脑发育的成熟度。

2.言语能力的发展

言语是人用以交流的特殊工具，它包括人对语言的感知能力、理解能力、表达能力和运用语言的能力。

3.社会行为能力的发展

社会行为能力是指婴幼儿在人际交往中所表现出的对人、事、物一系列的态度和行为反应。它主要包括三方面：与人的沟通及初级交往的能力，情绪、情感的发展和生活自理能力。

4.认知能力的发展

认知能力指的是人对环境刺激的感知、分析、判断及解决问题的综合能力，反映出大脑接受信息、处理信息、统合信息的运转能力。

5.精细动作的发展

精细动作就是小肌肉运动，是大脑控制手和眼、手跟脚的灵活性、协调性的一系列活动。

特别提示：以上说的是宝宝发展的基本特点，但他能否做到则跟早期接受的教育息息相关。培育孩子就像种树，这棵树是无法告诉你“我什么时候该浇水？该浇多少水？什么时候该晒太阳？我的根扎得深不深？”这些如何种植的技术问题的，它需要种树的人通过学习不同树种的生长特性，主动去掌握种植的方法，而在培育孩子时，我们应该为他提供足够的体验和锻炼环境，并创造适宜其相应能力发展的条件。

举世闻名的20世纪伟大女性宋庆龄曾说：“有些事情是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。”就是在告诉我们每一个成人，要主动学习、主动创造条件、主动培育孩子，决不能让孩子输在起跑线上。