第7章 “迎而不合”的反馈策略

心理学家赫洛克曾做过这样一个实验：他将106名小学生分为4个等组，让他们练习难度相同的加法5天，每天15分钟。练习是在4种不同的情况下进行的：

第1组为受表扬组，每次练习后予以表扬。

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