杨武金

本书主要研究墨家学派的源流、基本思想特征、基本学术价值、与儒家学派的对立与论争、内部的分歧与分离、学派的衰落及其原因、在中国学术思想史上的地位、对中国古代学术思想的影响等问题。主要章节如下：第一章墨子与墨家；第二章墨家学派之源；第三章墨家学派的基本思想主张；第四章墨家的哲学与认识论，第五章墨家辩学及其价值；第六章墨家的科学思想和科学精神；第七章墨家与儒家的对立与论争；第八章墨家学派的衰落与复兴；第

提高人的思维能力是教育的根本目的之一。逻辑思维能力主要包括判断真假是非的能力、抽象概括能力、论证反驳能力、理解识别能力、形式推理能力、比较类比能力等，这些能力并非天赋能力，而是可以从幼儿时代开始，不断训练、习得的。作为孩子的第一任老师——家长，和中小学老师如果能够了解逻辑思维能力训练的常识，提高自身逻辑思维素养，无疑会在训练、开发孩子的逻辑思维能力、养成逻辑思维素养方面起到事半功倍的作用。学生如果

《逻辑和批判性思维》先介绍推理，后介绍论证，系统论述了逻辑和批判性思维。在推理部分，先考察演绎推理再考祭归纳推理，先考察简单句的推理，再考察复合句的推理，最后是考察如何推出结论的一些重要方法。在论证部分，先考察对论证的削弱、加强和假设，后考察解释和评价，最后考察论证的有效性分析。