田夏彪

人与世界的关系唯在历史中方能显露迹象和真义，因而问道教育之学也是无止境的，本真的教育或活的教育须在理论与实践的辩证中不断得到揭示，这就得将对教育的析思触角延伸进本源的教育生活中。本书各篇章节主要围绕身处在教育文化中的众多当事者教育主体（教师、学生、家长、学校、教育行政管理部门、社会教育服务机构），通过他们的的切身需求、感受、交往之现实关系来开启、反思、把握、升华、推进教育之改革与发展。

本书为学术专著。重点研究乡村治理的社会教育力培育。随着乡村社会向外开放和交往的增多，尤其是以人口外出打工为主要形式所带动的经济收入增多背景下，社会成员中不乏形成了一种主动放弃农业的心理意识，加之不少社会民众受到不良的市场经济和现代化价值负面影响等，从而使得当前乡村社会发展潜存着一些动力不足和消极不和谐的现象。