王力争 刘历红编著

结构化教学是依赖结构化意识、思路和方法，促使学生思维结构层次不断提升，思维能力有效发展的教学。它是被结构化意识支配的教学，是动态变化的复杂系统（结构），由诸多要素和子系统组成。其中，师生的能动性和结构化意识是结构化教学系统的“基因”性要素；一基础（良好的师生关系）、二线索（知识的生发线和思维的方法线）、三原则（体验优先、因材施教、输出导向）是结构化教学系统有序高效运转的“活力”性要素。核心素养是全