(美)罗伯特·J.马扎诺

罗伯特·J.马扎诺用朴实具体的语言，创设真实的教学情境，讲述如何通过课堂教学，提升学生的精准理解能力。全书共七章，向教师介绍如何在课堂中对陈述性知识和程序性知识这两种不同类型的知识进行教学，以提高学生的精准理解能力。第一、二章讨论了如何在学生接受陈述性知识时进行课堂教学，教师可运用认知分析过程指导学生掌握陈述性知识，并运用思维习惯提升精准理解。第三、四章介绍在课堂中针对程序性知识，教师如何通过认知

基于科学的研究成果和理论，本书强调通过遵循相关策略来设计和教授有效的学习目标。它概括了许多课堂实践背后的关键研究，并展示了如何通过逐步实施的实践策略来将其应用于教学中。罗伯特·J.马扎诺博士将理论转化为实践行动，详尽阐述了如何精心设计和有效教授学习目标，以及这样做会为学生带来的何种积极影响，他还为课堂教学提供了宝贵的建议。书中随附练习，旨在帮助教师读者检验自身对每个章节中教学实践的理解与掌握程度。

形成性评价是为了学习的评价，而不是对学习的评价。马扎诺教授在本书展现了卓越的学术深度和丰富的实践经验，指出在课堂教学中融入形成性评价是提升教学质量的有效方法。阅读这部关于教学评价的精彩著作，你将收获：反馈、评价和评分之间究竟有什么区别和联系；三种不同类型的评价方式，澄清对形成性评价的误解；掌握基于形成性标准的课堂评价策略，时刻跟踪学生的进步。