黄荣华

《中学古诗词鉴赏十讲》讲古典诗词的鉴赏技巧，更讲这些技巧所依凭的文化内涵。换言之，引导学生“知其然”，更企望引导学生“知其所以然”，以收到举一反三的学习效果。因此，从第一讲开始，本书就特别关注“古典诗词文化内涵”的渗入，力图帮助学生建立起学习古典诗词的“文化背景”，从而真正认识、理解这些文化背景。倘若能做到这样，那就可能真正地获得举一反三之效。

本书以春夏秋冬为序，以生命体验与文化贯通相融相生的方式切入，从言语组织方式的角度阐释古诗艺术的形成规律；从诗歌生发的角度探寻古诗产生的文化逻辑；从诗与生活互证的角度理解诗性生活和生活诗性。同时穿插50余幅宋代山水名画（含山水小品）临摩画，配近百幅精美宋元花鸟小品名画临摩画，从四季生活的角度，以文化贯通的视角关注古诗的言语方式体现的诗语艺术，直击诗歌核心，揭示诗歌艺术形成规律，创生“现代诗话”。

本书展示了复旦附中2011届、2014届及2017届同学高一课堂作文，涵盖了目前高中一年级阶段课堂写作可能涉及的各类题目。这些文章也大体代表了这三届同学的课堂写作水平。本书给学生提供了具有较强的参照与借鉴意义的模本，也给教师、家长及研究者提供了鲜活的写作案例，给中学写作教学提供了一种崭新的思路。本书为高三篇。

本书展示了复旦附中2011届、2014届及2017届同学高一课堂作文，涵盖了目前高中一年级阶段课堂写作可能涉及的各类题目。这些文章也大体代表了这三届同学的课堂写作水平。本书给学生提供了具有较强的参照与借鉴意义的模本，也给教师、家长及研究者提供了鲜活的写作案例，给中学写作教学提供了一种崭新的思路。本书为高二篇。

本书展示了复旦附中2011届、2014届及2017届同学高一课堂作文，涵盖了目前高中一年级阶段课堂写作可能涉及的各类题目。这些文章也大体代表了这三届同学的课堂写作水平。本书给学生提供了具有较强的参照与借鉴意义的模本，也给教师、家长及研究者提供了鲜活的写作案例，给中学写作教学提供了一种崭新的思路。本书为高一篇。