周金萍

“关键年龄，读关键的书”，是很多阅读者秉持的重要理念，但如何为不同年级的学生准备适合他们发展阶段的经典读物？如何以关键的书为媒介、以阅读方法为指导，提高学生的阅读兴趣和阅读能力？如何做到以读促写，读写一体，从而提高写作能力？本书希望回答上述问题，并传达这样的理念：并不是一次性给孩子买很多书就很好！并不是买了书让孩子自己看书就可以！并不是孩子看书的速度越快越好！北京市海淀区翠微小学联合众多青少年

本书是写给家有小学生的妈妈们的有效陪伴指南，也是妈妈们的自我成长情商课。1600多个日日夜夜的教育思考和实践，60余个引人深思的陪伴故事，几十种行之有效的学习方法和技巧，直击当前小学生家庭教育的痛点，帮助妈妈们轻松绕过养育的沼泽地。