第10章 调查
出了办公室后，顾诚就回到班里，开始准备起今天的早课。
学校的早课都是文化课，包含语文、数学、政治、历史等等。
顾诚刚穿越过来时，一下子还没不理解，为什么高武世界的学校还要上文化课？
但几天下来，他也逐渐想明白了。
学校不可能只培养武道而不普及文化知识，要不然培养出来的武者多半就都是文盲了。
武者要学习的东西可不少，解剖学、经脉学、运动科学……这些内容难度都很大，没点文化知识的可学不了这些。
原主虽然武道天赋差，但文化课一直学的很不错，老师讲的他都懂。
所以课上了一会儿后，他就摸鱼开始查看起自己的系统面板。
白天他刚修炼完成时，注意力都放在觉醒后的蜕变上，后面又是火急火燎地测试成果，一直没空看系统面板。
顾诚打开系统面板，点击【个人面板】
【姓名：顾诚】
【宗门：杭二宗】
【境界：凡人·冰肌】
【积分：50】
认真浏览完个人面板的变化，顾城脑海里产生了两个困惑。
第一个困惑。
此前，自己的修行境界还展示是【凡人】和如今却显示成【凡人·冰肌】。
这二者之间，到底有何区别呢？
他将视线看向冰肌二字，
几行介绍浮现出来：
【凡人修行者想要踏入筑基，有两条路，一条是正常的炼气路线，从炼气到筑基，另外一条，就是炼体，炼体路存在五个阶段：冰肌，玉骨，银血，金瞳，道体】
【修至银血，修行者即可选择晋升筑基境】
【而如果选择继续修行，练就道体，则踏入筑基境后，修为根基之牢固对往后修行大有益处。】
看完这几行信息，顾诚恍然。
自己追求速成筑基境，修至银血就够了。而如果想要铸就无上道基，就需要练成道体。
“前者修行时间短，但上限低。”
“后者修行时间长，可上限高。”
顾诚自然选择后者。
都能修仙了，肯定是朝着最后的长生问道去的，自然要把每个境界都夯实踏实才行。
修行需扎实这个道理，顾诚还是懂得。
而且，顾诚还发现一个有趣的现象。
他注意到，自己是在完成了第一次觉醒的同时，也完成了冰肌。
也就是说，每一次武道觉醒，对应着凡人修仙的一个阶段。
“可这个世界的武道仅仅只有三次觉醒，而我想要修成道体却有五个阶段……”
“也就是说，我能完成五次觉醒！”
顾诚瞳孔一亮。
这修仙的果然不一样，就连最基础的境界，上限也比练武高。
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第二个困惑。
“这50积分，我记得是完成击杀双眼千瞳怪的任务奖励之一。”
“可这个积分有什么用？”
顾城好奇。
他点开其他界面对比，很快就在【商店】界面里找到了答案。
原先空无一物的商店界面，此刻出现了一个新的商品：金髓丸。
价格：100积分。
“看来，任务完成所获得的积分，可以在商店里购买商品。”
“而完成任务，才能解锁相应的商品进入商店。”
想到这里，顾城内心有些欣喜。
他此前还在担心自己，还能不能获得金髓丸这类奖励了。
虽然完成任务可以获得奖励，但奖励内容要等到完成时才知道，好坏纯看运气。
现在好了，像金髓丸这类对自己有用的奖励，他直接可以在系统商店购买。
顾诚想到这里，下课铃刚好响起，早上第一堂课结束了。
郭似冲赶忙快步跑过来问道：“顾诚，昨天的数学作业借我抄一下，急急急！”
“叫爹就给你。”
“爹！亲爹！”
“儿子真乖。”
顾诚从包里取出昨天的数学作业，交给郭似冲。
郭似冲一拿到卷子，就赶忙回到自己座位上抄起来。
顾诚又把心思放到系统面板上，点开任务一栏。
此刻的任务面板里，罗列着唯一一项任务。
【任务：调查合欢宗妖人】
“合欢宗妖人，就是苏沐青。”
“至于调查妖人信息和掌握证据……根据这个系统不太着调的特性，大概率就是让我寻找苏沐青在这方面的……线索？”
顾诚眉头一皱，他总感觉这个任务有些过于刺激了。
但也没办法，现在唯一能做的任务就剩这个了。
“下课后，先去调查一下吧。”
……
等到下课铃声响起，顾诚起身出了教室。
他记得苏沐青在高三7班。
苏沐青在他们学校算得上是个名人，她是生化人出身，但琴棋书画样样精通，每年学校晚会上，都会有她的单独表演。
她武道也特别厉害，每学期都蝉联年级第一的宝座，暑假前的高二下学期就已经完成了三次觉醒。
这样优秀的女生，无论放在哪个领域都是非常耀眼的那个，可偏偏她私底下却做那种事情，也是令人费解。
他来到高三7班门口，随手拉住一名同学问道：
“你们班的苏沐青同学在吗？许老师找他。”
那名同学道：“不清楚，她上完第一堂课就没回来。估计又去跟某个男人鬼混去了吧。”
听得出来，他们班同学不是很待见她。
那名同学又说道：“如果是许老师那边有事的话，可能要等到明天了。”
顾诚道：“好的，我知道了。”
看得出来，苏沐青的私生活相当的混乱。
本来他还打算试探问下苏沐青的住址，可直接问又不适合一开始的理由了，他也只好作罢。
不过这次调查也不算是全无收获，他的任务栏上出现了一些新的变化。
【调查合欢宗妖人证据（进度：1%）】
至少从系统的角度看，自己目前的调查方向是没错的，甚至还在某方面确认了苏沐青私生活混乱。
至于其他方面的调查........顾诚是有打算去办公室搜集资料的。
毕竟每学期，学校都会让学生填写自己的基础信息。
可一方面，他也不知道他们班主任会把资料放哪里，这要是被抓到，解释起来就很麻烦了。
风险太高了。
“再想想其他办法。”