原版序三

希望每个孩子都能远离欺凌

我一直很讨厌不公平的事情。我的母亲在我长大后跟我说，我在三岁左右的时候，就常告诉她，她不能让我的弟弟哭那么久。随着年龄的增长，我更是觉得我对我兄弟在学校的幸福生活负有极大责任。

有一次，我所在学校的摄影师为我们学校所有孩子及他们的兄弟姐妹拍合影。我记得，当时来拍照的小弟弟没有穿鞋便在镜头前摆姿势，摄影师因此嘲笑他。我非常生气。我小弟弟只不过是在教室里把鞋子弄丢了，摄影师为什么要嘲笑他呢？他没有权利嘲笑他。我拉着小弟弟的手离开了教室，把另外两个兄弟留给了摄影师。我不想再见到那个糟糕的男人。因此，只有我的那两个兄弟出现在了那张合影里。我记得，我当时向我的父母解释了好久。现在，每次看到那张照片，我都会会心一笑。

在我上学的那些年里，对于经常被忽视或被欺负的同学所遭受的不公正待遇，我总是心痛不已。正因如此，我成了学校里有名的常常关注那些校园欺凌事件的人。这样看来，我长大之后成了一名心理医生，也就理所当然了。

我一直想帮助那些深受欺凌事件伤害的人，想让他们感到更舒服、更安心。我一直想让弱者变得更强大，更有信心对抗无缘无故的欺凌。我一直想给那些校园欺凌事件的当事人提供各种工具和技能，提高他们的自尊，让他们意识到每个人都是特别的，都值得被欣赏。

长期以来，我一直在从事与性教育相关的培训工作。在我看来，性教育是每个人实现自我安康的途径之一。除了学习生殖知识外，学习如何建立和维持充满善意的关系也是性教育非常重要的内容。教会孩子与他人友好相处、共情别人的感受等，在我看来，对孩子一生的幸福感至关重要。性教育和反欺凌教育，异曲同工。

在这里，我还要感谢我的两位合作伙伴——白璐和杨湃。他们是我亲密的朋友。有机会和他们一起工作，我很荣幸。我们在反校园欺凌方面有很多相同的观点。我们希望每个孩子都能学会必要的社交技能，都能设身处地共情他人，都能与他人和谐相处，都能远离校园欺凌。研究表明，学会这些的孩子更容易取得成功。

很高兴能与大家分享我们的知识和理念。

桑德琳

2020年6月28日