绪论
党的十八大报告对改善民生和创新社会管理做出战略部署，强调要努力办好人民满意的教育，必须加快发展现代职业教育；党的十九大报告强调，建设教育强国要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作；党的二十大报告在实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑部分提出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，站在党之大计、国之大计的高度强调教育、科技、人才“三位一体”发展，并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量，进一步凸显了发展高等职业教育、培养高素质技能型人才的战略意义。
伴随着中国特色社会主义建设事业不断发展，高等职业教育的战略地位日益突出，作用发挥更加彰显。习近平总书记指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。[1]新时代呼唤高质量发展的高等职业教育，国家需要大批大国工匠、人民需要高质量的教育、职业教育到了内涵发展的攻坚期。中共中央、国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，标志着我国高职教育进入全面提升质量的阶段；中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，再次强调职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分；新修订的《中华人民共和国职业教育法》使职业教育的吸引力、影响力进一步得到提高。另外，继北京市教委、市发展改革委、市人力资源和社会保障局、市财政局4个委办局联合印发实施《关于深化职业教育改革的若干意见》（职教“京十条”）之后，北京市委办公厅、市政府办公厅印发《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》（职教“新京十条”），重点部署推动北京职业教育高质量发展的10个重点任务，进一步深化了“高质量、有特色、国际化”发展理念。
质量保障体系的建设对北京财贸职业学院教育事业的发展意义重大。2021年，北京财贸职业学院成立质量管理办公室，积极构建基于“扬长教育”理念的质量保障体系。质量保障体系坚持“以学生为本”，以促进学生发展为目标，以学生学习成果为导向，整合教育教学运行各环节，采用科学方法评估、保障学校的教育教学质量。质量保障体系在学校教育教学大环境的涵养下成长起来，又为学校教育事业的发展保驾护航。
北京财贸职业学院经历了高职高专教育教学工作优秀学校评估、国家示范性高职院校评估、“双高计划”建设评估等国家级外部质量的考验，同时也圆满完成北京市高职院校课堂教学诊断、职业院校教学计划诊断与改进、特高校建设等质量评估工作。质量保障体系也在历练中成长，2021年保障会计和金融管理2个专业通过UK NARIC（英国国家学历学位评估认证中心），专业学习成果达到英国资历框架（RQF）5级和欧洲资历框架（EQF）5级水平；质量保障体系达到国际质量标准，获得国际标准证书。学校和企业质量年度报告获得2021年北京市优秀质量年度报告奖、优秀质量企业年度报告奖。[2]
建好质量保障体系是学校获得全国高等职业教育创新发展行动计划优质校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、WFCP 2020世界职业教育卓越奖[3]等各项荣誉的必由之路；是学校根植财贸，立足北京市服务业，聚焦城市副中心现代产业体系布局，培养具有“家国情怀、职业素养、工匠精神”的高素质、复合型技术技能财贸人才的必然选择；是建设“财贸特质、首都特色、国际知名”新商科职业院校的必由之路。
本书的研究团队是北京财贸职业学院质量管理办公室全体教师，是一群热爱高职教育事业，充满研究激情和工作热情的人。团队中的每个人都有扎实的教育教学研究理论功底，多次主持、参与教育教学课题，发表过多篇教育教学类理论文章，有着丰富的工作实践经验。白丽、田志英负责第一章内容，武雪周、李冬玉负责第二章内容，李昱言、刘环负责第三章内容，王学梅负责第四章内容，陈瑜负责第五章内容。武雪周作为部门负责人，从事高等职业教育工作已有17年之久，一直致力于高等职业教育的管理、教学及研究工作，深爱教育事业、深爱自己的工作、深怀对学生的感情，持续研究关注高等职业教育，不断思考高等职业教育的科学性、规律性，形成了一定的理论成果和独立见解。
学校根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面强化过程评价，借助于教学质量监控与评价平台，通过信息化手段对教师课前、课中、课后全面评价，实现每学期“一人一画像”，齐心协力大幅提升教育教学质量；深入探讨增值评价，将学生的得失作为衡量评价工作的标准，充分发挥学评教、学生信息员、学业辅导的优势，依靠平台教学满意度问卷调查，绘制学生成长“雷达图”，确保教育教学育人效果；逐步健全质量保障体系，激发改革发展内生动力，提高“双高”“特高”建设实效，以更加优异的成绩开启新征程。
[1]2021年4月，习近平对职业教育工作作出的重要指示。
[2]北京市教育委员会网站。
[3]WFCP指世界职业院校与技术大学联盟。