附：海南经贸职业技术学院“外贸单证实务”课程教学计划

一、教学课时分配（64课时）

使用说明：分小组的综合实训在课外完成，最后一周为本小组审核其他小组的单据（起到开证行审单的作用），也是课外先完成，在课堂上主要由学生指出审单中看到的问题，然后教师进行总结点评，如果分组的过程操作控制得好，效果是非常不错的。

二、外贸单证实务课程分组综合实训实施方案

（一）分组原则

各班原则上以5人为一小组，最多每组不超过6人。女生平均分配，须保证每个小组至少有一名英语过四级或六级的同学。保证综合成绩排名靠前、靠中与靠后的学生均衡分配在每个小组中，班干部均衡分布于各小组，班长与学习委员负责按以上原则进行小组组合。每小组选出一名小组长，负责协调组内成员分工。第三周之前学习委员把各小组的组成按以下格式打印呈报给任课教师：

（二）实训内容与实施方法

一定要在第三周之前分好小组，选出小组长，小组长代表小组在第三周上机课时间上台抽取要操作的信用证（第十三章第二节的信用证）。各小组抽取一份（抽签后小组以这份信用证的编号为小组名），在学期教学周结束前两周完成以下操作：

1．以受益人的身份对本小组处理的信用证进行审核，从受益人角度考虑各条款的合理性，如不合理，请提出修改意见。（如果觉得合理，可不修改，但也应表达不修改的意见）

2．对信用证进行全文翻译。（纸质一份，电子版一份）

3．正确缮制交单一览表，供组员操作各项业务时参考。（纸质一份，电子版一份）

4．以原证为蓝本，还原一份销售合同或销售确认书。（纸质一份，电子版一份）

5．以原证为蓝本，以开证申请人的身份还原一份开证申请书。（纸质一份，电子版一份）

6．写出完整的本证项下货物从备货出运到交单结汇各业务环节的详细流程报告，要考虑货物的真实情形，比如本证项下货物是否须报检，海关凭什么文件放行；又如货物用多大尺寸的纸箱或其他包装材料包装，是否集装箱运输，是拼箱还是整箱，整箱的话，是20英尺还是40英尺，普箱、高柜还是冷藏箱，以及装多少个这样的集装箱，等等，都要符合真实性。每个业务环节须注明凭什么材料办理（缮制出来作为报告附件编号提交），办理后会产生什么单据（缮制出来作为报告附件编号提交）。（实际上就是小组成员分工合作完成这个报告，会涉及外贸出口业务中各个环节使用与产生的单据，有结汇单据，也有非结汇单据，须一并缮制）（纸质一份，电子版一份）

7．以原证［包括原证所附的修改书（如有）］为蓝本缮制全套符合信用证要求的单据，以能相符交单兑用信用证项下金额，交单前须由小组专人审单，缮制银行客户交单联系单，连同全套结汇单据提交。（复印一式N份，以及电子版一份）（N为小组数量）

请注意：如果信用证没有要求原产地证，请缮制一份该进口商从中国进口商品的最优惠的原产地证。如果信用证要求的是一般原产地证，而中国与该进口国（地区）有优惠贸易协定的，也须缮制一份这种区域优惠原产地证。

以上内容在学期教学周结束前两周完成。提交时须附一份本小组成员的分工与贡献表，列明每一单据、每一内容是由谁完成，如是小组讨论完成，注明各成员贡献度，并做好第8项实训“开证行审单”分工，每个成员至少要审核一套非本小组的单据，任课教师会按照这个分工表事先把各小组的单据派发到负责组员手中，供事先做好审单结果以便后两周审单员在课堂上进行不符点陈述（小组其他成员可以协助），被审的小组成员要做好现场抗辩的准备（反驳不符点的不成立，因为单据是被审小组经过审单，认为单证相符才交单的）。

8．以开证行的身份审核另外N-1个小组缮制提交的结汇单据，做出相符交单或不符交单的判断（如有不符，列出所有的不符点），这个内容在本学期最后两个授课周在课堂上由负责审单的组员讲解。

（三）实训成绩评定

在分组时已经均衡地配置了各小组的成员，分组操作的目的是要培养学生一种团结互助的团队精神，各小组成员会有个人表现分，但小组的综合成绩以本小组成员的最低成绩计，这符合“水桶短板”原理的计分方法，也是促进小组成员相互帮助、共同进步的有效方法。