2.1 领导理论概况

2.1.1 领导的概念

对领导（Leadership）的关注贯穿东西方古典文献，学者们普遍认为领导对组织及社会的有效运转非常重要。关于领导的定义一直以来学者们都是各执己见，无法统一，正如Bass（1990）提到的“对领导的定义差不多和领导研究者一样多”。尽管如此，从哲学思维角度看，不同领导理论和领导定义背后的本体论是一致的，学者们普遍认可的是领导的三因素本体论（the Ontology of the Tripod）——“领导”最简单的3个组成要素：领导者、下属及他们想要达到的共同目标（Bennis，2007）。

大多数领导定义和理论以不同的方式组合这3种要素：“领导是个体影响群体中的其他个体以达到共同目标的过程”（Northouse，2003：3）；“领导是劝说或者示范的过程，通过这一过程个体（或者领导团队）促使群体完成领导者指定的目标以及领导者和下属共享的目标”（Gardner，1990：1）；领导是“领导者和（反映他们共同目的的真实变化）下属之间的影响关系”（Rost，1991：102）。Chemers（1997）的研究表明大多数理论学者接受领导是“一个社会影响过程，这一过程中，领导者能够得到他人的帮助和支持完成某项任务”。在讨论领导概念时，Bass（1990）总结认为“定义有效领导为领导者成功地影响下属完成目标……是特别有用的”。因此，尽管有很多关于领导的定义，但是几乎都共享了本体论假设，即认为领导概念包含3个实体要素：领导者、下属以及共同目标。这一本体论表明了领导研究的根本，是领导最简化的形式，也是任何领导理论都将涉及的必不可少的要素。同时，这一本体论也意味着讨论领导就要讨论领导者、下属以及他们的共同目标，而且领导实践本质上是领导者和下属围绕其共同目标的相互影响的实践。

领导的三要素本体论未包含的一个重要因素是情境（Avolio，2007；Johns，2006；Osborn，Hunt，and Jauch，2002）。领导本体论之所以未包含情境，是由于该三要素模型指的是个体间的相互影响，这些个体一般假设具有内在的特征，因此领导者、下属以及他们的共同目标往往被认为独立于任何特别的情境。然而，情境被广泛认为是一个独立的变量，作为领导理论构建和发展的重要边界条件（Liden and Antonakis，2009），这一独立变量对身处其中的领导者和下属具有一定的影响。因此，除了领导本体论的3个基本要素之外，情境也是领导理论研究需要关注的必不可少的要素（Avolio，2007）。

引入情境要素的领导本体论基本框架如图2-1所示，这些要素与Yukl（2002）所描述的领导变量相似。对该框架的具体描述如下：首先，图中领导者和下属之间不对称的箭头表明领导者对下属的影响多于下属对领导者的影响。领导者通过对下属的不对称影响进而达到共享目标的完成。其次，领导者和下属的本质区别通过其特征和行为加以反映。同时，领导者和下属的特征及行为之间相互产生不对称的影响。最后，情境作为一个独立变量，影响了领导者、下属及二者之间的交互作用。需要强调的是，图2-1仅是领导本体论的基本框架，更多发展的和详细描述的框架可能以不同的方式展示变量之间的相互关系，但是都将包含本体论的3个基本要素：领导者、下属及共享目标。

图2-1　领导本体论基本框架

资料来源：Drath、McCauley和Palus等（2008）。

基于上述的领导本体论并且考虑情境要素，Antonakis等（2004）给出了更为完整且可能被大多数领导研究学者接受的定义：“领导指的是领导者和下属相互影响过程的本质，因之产生的结果，以及领导者个性和行为、下属认知和领导者归因及其环境等是如何决定这一过程的。”