第3章 校園日常生活

就如同原著莫凡的雷火天生雙系天賦，在隔壁班許昭霆的雷系風波之下掩蓋了過去，然而這並不妨礙樂子人何衛欣賞著莫凡緊張與討好的巴結，在一次人情的條件答應幫莫凡保密。

“說起來也是好玩，雷系天才居然在最後的順位覺醒，看來他的腦子不好使啊。但也不意外，畢竟原著中帶著女友去送黑覺庭人頭的行為⋯⋯”何衛心裡嘀咕著一邊開始思考未來的修煉方向。

…….

在隨後的課堂上導師薛木生就給所有魔法學生上了重要的一課：魔法的釋放！

魔法的釋放一共只有很簡單很簡單的三個步驟。

第一，冥修。

第二，把控。

第三，釋放！

冥修，顧名思義，就是全神貫注的去思考。人閉上眼睛的時候，腦子其實也在不斷地浮出各種畫面。但如果無所思，並且不被干擾的時候，自己的腦海是一片空的！而魔法師覺醒後，他的這個空無世界裡會出現相應系的星塵。

對於任何一個已經覺醒的魔法學生來說，只要能夠做到在精神世界中浮現出星塵，並且看到星塵內的星子活潑地發出亮光，就算是完成了冥修。

把控，就是用自己的精神意念去控制這些星子，讓它們安靜下來，並且乖乖地停在特定位置，連成一條星軌。

當星軌連成，魔法的力量將由這條星軌傳導到魔法師的身體裡，化為真正的魔法，釋放出去！

………

“在現階段精神力未達中境界，以及魔法修為未達高階以前，看來是難以透過魔法星塵自由施法，仍舊受制於星子體系，至於自身妖魔境界也須等待寒假出安界真正遇到妖魔後才好判斷”

在整理思緒後何衛將修煉魔法的時間均分在雙系之間，不知是妖魔體質或是精神力高的關係，在把控練習的時間是正常法師的兩倍

在參考王騰前輩運用精神力煉化星子的方法為自己將來自由施法的根基打磨之下，僅僅三個月何衛就能穩定釋放空間、心靈詛咒系的初階一級魔法

“念控-虛爪”

看來虛爪在精神感知範圍內抓取物品，但總覺得可以有更深層次的運用，配合妖法撕開空間裂縫再將念控的目標抓進去就變成了“念控-虛空禁錮”

等到妖法更深層次的開發到能撕開虛空亂流的層次時，虛空禁錮就能變為虛空放逐了！

虛空禁錮僅限於表層的虛空間隙中，如果是擁有足夠空間系修為的法師或是妖魔還有逃生機會，但當來到虛空放逐時，若沒有錨釘原本時空的座標，那基本上就是掰掰了

另外還可不只單一抓握，如敵對法師可以抓著對方的四肢，扭轉肢體達到變形拷打咒的程度

只能說學海無涯，古人言“過人的智慧是人類最大的財富”誠不欺我！

空間系初步就暫時到這裡，回頭看看心靈詛咒系的運用與開發

心靈系初階就是主打一個力大飛磚，心情不好給你一個安撫，你要對我施法就給你一個精神衝擊大逼兜，你也想甩我我就來個心靈之牆⋯⋯

要能夠深入開發至少要中階才開始影響情緒，到了高階就能短暫控制人，也許變相運用能來個魂路-魂魄出竅，直接衍生出來個奪魂咒！

詛咒系則是在初階就能操弄情緒，讓人背後一涼的恐懼之霾-寒，施加精神壓力的恐懼之霾-壓，又或者是能開發成像鬼魂公主佩羅娜-悲觀幽靈的恐懼之霾-傷

而到了中階就開始能針對靈魂攻擊了，因知識儲備不足開發的問題，看來只能通過明珠學府特招入學，期待國內第二大學府的知識底蘊足夠充足！將來被世家子弟狂吠時，就能給他來上一發詛咒系-鑽心剜骨

二個月的時間就在圖書館查閱資料、回家冥修和吸納元素煉丹兩點一線枯燥生活之下邁入了寒假