第5章 自学的力量 （2）初尝技术的乐趣：发现学习的内在驱动力

十二岁时，我第一次走进网吧，带着一颗懵懂的心对这个虚拟的世界充满了好奇。在网吧里，除了游戏，我第一次接触到的技术竟是通过一个偶然的契机。我对游戏的热爱驱使我靠近屏幕，却因为动画的动态效果而驻足停留。那一刻，我感到一种全新的吸引力，一种不再依赖别人、可以自己创造的兴奋感油然而生。

第一次真正动手学习是在网吧里。当时我带着满脑子的问题坐在那台老旧的电脑前，屏幕中播放的是一个关于Flash基础教程的视频课程。一开始只是跟随视频中的示范步骤，学着画简单的线条、绘制小物件。但当我尝试让这些图形动起来时，我心底突然涌出一种奇妙的感觉——原来我也可以做到！

最初让我体会到成就感的是一次简单的“补间动画”。它不过是让一颗星星从屏幕左侧慢慢移动到右侧，看似简单，却让我沉浸在其中。没多久，我决定挑战自己，制作一个完整的动画。那时正值《伤不起》这首歌流行，我就用这首歌做了一段二维动画MV，内容虽然简单，但音乐和画面的配合让我无比兴奋。这是我人生中第一次觉得，自己可以通过技术创造出与众不同的东西。

这种兴奋和成就感就是我热爱技术的根源。它让我意识到，学习技术不仅是一种掌握工具的过程，更是一种创造和探索的方式。虽然当时我并不完全明白技术的深层意义，但每完成一项任务、每学会一项技能，内心的满足感都会驱使我去追求更多。

然而，热爱技术并不是唯一的动力。更重要的是，我看到了技术背后的可能性。那时的我虽然年少，却已经开始思考如何通过技术改变自己的命运。我渴望成为“高手”，在自己擅长的领域中找到一片天地。而Flash动画的学习，无疑是我迈入技术世界的第一步。