序一

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视文化建设，激发全民族文化创新创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。高职院校作为我国培养高素质技术技能型人才的主阵地，承担着建设工匠文化的重要职责。校园文化是一所学校的灵魂，是打造学校核心竞争力、体现学校软实力的一张名片。高职院校将工匠文化融入校园文化是时代发展的诉求。

习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”高职院校是职业教育的重要组成部分，是培育工匠的沃土。近年来，职业教育对经济社会发展的适应性显著增强，高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现，有力地支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。当下，面向加快发展新质生产力和推动高质量发展的时代要求，高职院校更加需要传承工匠文化，培养学生的工匠精神，引导学生树立技能报国、技能成才的志向，让他们看到技能人才的发展道路是宽广的，是能够实现个人价值提升的，激励他们在强国建设和民族复兴新征程中展现新作为。

本书是我的学生孙建东及其团队结合其所在学校实际，深耕高职院校工匠文化建设的研究成果。作者始终以发现问题、分析问题和解决问题为主旨，从理论和实践两个维度来思考和写作。首先，本书系统梳理了工匠文化与高职院校校园文化建设相关理论概述。其次，本书结合大量高职院校工作实际，探索了高职院校工匠文化建设的要求、途径和保障。最后，本书结合成都工贸职业技术学院工匠文化建设的探索与实践，展现了成都工贸职业技术学院工匠文化建设的总体思路，在党建项目、育人项目、研究项目、教学项目等方面的具体实践，以及工匠文化建设中取得的突出成效。

本书是孙建东及其团队在前期学术研究的基础上，结合多年教育教学工作实际和大量的实践调研所撰写的学术专著。本书内容较为丰富，特点较为突出。本书聚焦高职院校工匠文化建设主题开展研究，通过对工匠文化的深刻解读，结合高职院校的实际情况，探讨如何有效地构建具有工匠文化特色的高职院校校园文化，以适应社会对高素质技能型人才的需求。本书具有很强的可读性和实用性，能够为相关领域的学者和实践者提供宝贵的参考和借鉴。最后，我衷心地希望孙建东及其团队沿着这条思路坚持不懈地走下去，在高职院校工匠文化建设的研究方面取得更加丰硕的成果！

张春和

成都大学二级教授

四川省学术技术带头人

国务院政府特殊津贴获得者