第99章 实力
自那次春节的小插曲之后，陆瑶仿佛已经释怀了过往的种种，心中只留下对姥姥的深深挂念。尽管姥姥还在家乡，让陆瑶偶尔心生忧虑，但她已经鼓起了勇气，准备重新迎接未来的挑战。
岁月如梭，转眼间便迎来了新学期的开始。二月的末尾，初中部迎来了集体开学的日子，校园里弥漫着勃勃生机与新的希望。
“救赎”班因其特殊性与重要性，一直备受上级领导的关注。今日，卢副校长亲自莅临十八班的教师专属办公室，为老师们带来新学期的指导与鼓励，并特别关注起陆瑶他们即将举行的第一次备课会议。
陆瑶今天穿着一身黑色职业装，在办公室里跟各位老师打着招呼，除了易东心情似乎有些差外，其他老师这个年都过得非常充实，此时的脸上都满载笑意。
不过她有注意到应彩雯面对易东时候的反应有些奇怪，很显然，那件半年前发生的事情依然在她心中留下了淡淡的阴影。
很快，老师们自然而然地围成了一个圆，而卢副校长则在一旁找了个位置坐下，以观察者的身份加入到这个团结的集体中。陆瑶从容不迫地引领着话题，首先就初三下学期的复习计划展开了讨论。
起初，由于领导的在场，大家或许还有些许拘谨，但随着陆瑶开了一个好头后，整个团队逐渐放松下来，思路也随之打开。每位老师都踊跃发言，分享着自己在这段时间内的思考与感悟，结合学生们的实际情况，对原有的教学方案进行了细致的调整与优化。
经过过年的收获，众人现在的教学热情高涨。
但是随着大家探讨的深入，一股不安还是从化学吴老师的身上，渐渐蔓延在整个团队之中。
因为现在大家的成绩普遍还是较低，平均分也就去到530左右，想要考上理想的学校除了那几个特长生以外，还真没有什么人能考上好学校了。
所以热情高涨之余，大家眉间还是有一些愁容。他们深知，学生们的基础薄弱，要在短短的时间内实现质的飞跃，实属不易。一时半会只是通过大半年的时间也不是说追上就能追上的。
卢副校长在后方静静地凝视着陆瑶的背影，心中暗自思量着她将如何化解当前弥漫的忧虑情绪。他深知，若任由这股负面情绪蔓延，先前高涨的工作热情必将逐渐消散，甚至可能形成巨大的反差，对团队的士气造成沉重打击。
他不禁在想，如果是交给自己处理，此时依靠着自己潇洒的演讲能力以及个人魅力，强行给大家鼓气，甚至再画个饼；并且再次强调我们已经取得了非常大的进步，就算后续没有增长，已经是大功一件，让大家清晰地明白自己的进步区间，顶着这一口气不下来。
他在心中默默演练着这番鼓舞人心的讲话，甚至被自己设想中的完美表现所打动，嘴角不自觉地上扬，透露出一丝自信的笑容。他转而望向陆瑶，心中充满了好奇与期待，看看她究竟能做到自己的几成功力。
然而，陆瑶并未按照卢副校长预想的剧本行事。她自信满满地扫视了一圈在座的老师们，随后果断地站起身，以一种干脆利落、不容置疑的姿态，抛出自己的新学期如同核弹般的终极大招：
“同学们现在已经有学习框架，我提议开始在课程上加入思维导图，通过思维导图，第一强化学习思维框架，第二能把所有学习情况汇总在一起，形成整体复习的效果。他们已经基础实力，是时候学思维导图。
然后用每个同学的思维导图来反推考核所有知识点，力求每一个学生都形成一套自己的思维导图，然后再所有学科汇总。
不是简单的思维导图，而是以导图为基础，让学生自己把所有学科、知识点统合在一起，形成整体认知的方法论。
强迫式推动同学们形成专属于自己的——‘思维殿堂’！”
思维殿堂？！
这一新颖的词汇如同石破天惊，瞬间击中了在场所有人的心弦。所有老师刹时陷入沉思，都在皱着眉头消化。就连卢副校长也皱着眉在理解这个动作的意思。
易东最先领悟陆瑶最后这句话的意思，甚至把前因后果也串联在一起，他抬起头目光炯炯问陆瑶：“所以你一直都在铺垫，之前就在教框架，现在是思维导图，形成整体学习框架。”
听到这话，其他老师终于反应过来，尽皆转头看向陆瑶，原来这个学习计划还不是偶尔灵机一动的想法，而是层层递进的整体方案！
陆瑶笑着点点头，承认了这番说辞：“是，这是一个整体的学习方案。数学本身就是逻辑框架，那为什么不让学生形成自己的认知体系呢？”
应彩雯联想到了什么，瞬间毛骨悚然，惊慌地低头看着自己写的教案：“所以说，从第一次开始，你提出‘动态学习模型’就是为了适时调整我们所有人的备课。
同时你还在语文等文科上融入了‘理科大模型’的方式，尝试把文科也用逻辑的方式解构。就是为了将来把文科的所有知识与做题方法融入到同一个‘学习思维框架’内？”
向民与沈白云闻言也睁大了眼睛看向陆瑶。
向民扶了扶眼镜，恍然接着话语：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时，所以在大家理科与文科都已经隐隐约约有学习思路之时，你就提出让他们互相讲解题目，就是为了让他们真正理解每一个知识点，每一道题的内在逻辑，从而先形成自己的理解认知。
最后在初三下学期开始之后，就开始最后一步完工，搭建成立整栋学生的思维认知大厦！
也就是你说的：‘思维殿堂’！”
“思维殿堂”这四个字，仿佛具有魔力一般，再次震撼了在场的每一个人。它如同一道异光，穿透了所有的疑惑与迷茫，照亮了每个人的心灵深处。
如果说陆瑶在上学期开学时提出的，形成每位学生自己的思维框架是一种单学科的学习技巧，那么这次的思维殿堂就是一种成体系的认知方法论。
这是新来的化学吴老师，第一次面对陆瑶的体系化备课新思路，瞬间把她惊得愣在一旁，久久不能忘怀，这就是陆瑶？
卢副校长此时望着陆瑶的身影，内心充满了前所未有的震撼与敬佩。他从未见过如此富有远见卓识与创新能力的教育者。
陆瑶的每一步规划都显得那么周密而深远，她不仅是在教授知识，更是在引导学生们学会如何学习、如何思考，为他们的未来铺设了一条充满无限可能的道路。
陆瑶微笑着等待众人慢慢消化这一席话，并未急于求成地寻求即时认同。她优雅地转身，将目光投向了卢副校长，以温和而坚定的语气询问：“卢校长，你觉得怎么样？有没有需要补充的地方？”
卢副校长被这一问从深思中拉回，脸上闪过一丝尴尬后的僵硬，但很快便恢复了常态，连连点头以示肯定：“可以，没问题。”
本来他还想着自己这种才是管理的最佳方法，却从来没有想过陆瑶还有这种一力破万法的魄力。管你怎么状态低迷，直接放个核弹过去，谁能不亢奋得跳起来！
如果放在普通公司那里，以卢副校长的思路就是如何调动大家积极性，调动大家情绪的常规管理操作，而陆瑶就是最简单直接粗暴的签个千亿大单回来，大家一起好好干就能分大钱，自然无人愿意懈怠
成绩，有时候就是一切；实力，有时候就是世界！
卢副校长虽然早已听说陆瑶的外号，但是以前一直觉得不过如此，再好的老师还不是要在好的管理下才能发挥作用？
不过此时的他心里是第一次感受到这四个字的威力。
这就是“数学女王”吗？