第74章 思维框架
今天是十八班的暑假上课最后一天，明天就是正式开学，开学的第一天早上是一堆新生开会，各种讲话，下午是住宿生整理宿舍等杂物。接着后天，即开学的第二天就要开始摸底考试，历时一天半。
在十八班那温馨而充满活力的教师临时办公室里，晨光初破晓，教师们便已围坐一堂，热烈地讨论着即将展开的教学日程。
“怎么说，姐妹们，明天的考试大家都有信心吗？”应彩雯以她标志性的热情，紧握双拳，向大家抛出了这个关切的话题。她的眼神中闪烁着期待与鼓励。
常安难得地展现出一种难以言喻的豪迈之气，与任新交换了一个默契的眼神后，他自信满满地回应：“没问题，有信心！”经过这段时间的“相声”式讲解，大家整体的学习气氛高涨，同时知识点输出密集，如春雨般润物细无声地渗透进了每位学生的心田，让两人信心大增。
而沈白云也轻咬嘴唇，眼睛闪着亮光，似乎在争夺一件至高无上的荣誉：“No problem，包的！”嘴上说话之时，脱口而出的已然是该年龄段学生的口头禅。
陆瑶望着闺蜜沈白云，心中暗自感慨于她这一路上的成长与蜕变，那份由内而外散发的自信与魅力。
而经过了陆瑶的指导，融合了数学逻辑模型的语文学科，应老师自然是信心十足：“我语文也是，包的！”
尽管最终并非每位学生都能立刻领略到文字间流淌的每一丝细腻与美好，但显然，他们已经在这条路上迈出了坚实的步伐，做题时更多了几分条理与章法。
虽然偶尔会让人有回到“八股文”时代的错觉，但比起面对文章茫然无措，这种有章可循的学习方式无疑更为高效且实用。
易东嘴里挑了一下牙签，表情显得有些眉飞色舞，他看向陆瑶开口：“实验做了十几个，基本上概念他们都懂了，公式方面有陆瑶老师的协助与铺垫，我感觉他们也能套进去，初二的物理，真不难，我觉得他们完全没问题，甚至可以考更高分。”
易东的话语中透露出一种前所未有的自信，之前大家都默认因为有陆瑶，所以数学肯定是最好的学科。但是易东感觉在陆瑶的帮助下，此时自己也可以争取一下这最优学科的名号。陆瑶的数学课程只有她发挥作用，而自己可是站在了她的肩膀上教课啊。
“思想政治方面，我觉得问题不大，本身这一科就可以用常识来做，现在多了如此大量的分析讲解，应该可以的。”向民老师则以一种欣慰的口吻加入讨论。
陆瑶轻轻颔首，开心之色溢于言表：“数学方面大家对知识点的掌握都还可以，虽然对于细节的把握还不足够，但是我已经准备好了今天的课程，应该可以弥补一些。”
听到这话，众人纷纷把目光投向陆瑶，面带惊讶与疑惑。脸上似乎在说：你到今天还有新东西玩？
陆瑶看得出来大家脸上的想法，微微低头，再抬头嫣然一笑，几乎让一旁的任新看呆了去。
“我用的方式是费曼学习法，这个方法原本分三个步骤，但是对于初中数学，我直接总结为一招，循环讲解。
好了，时间不多，我准备去上课了，详细的没有时间讲太多，如果有兴趣的话可以来课室一起看看，顺便也帮我提提意见。不过我先说明，这一招，通常是理科用得多，文科可能效果不会太大。”
虽然陆瑶已经说了是理科专属的方法，但大家还是忍不住内心的好奇，反正都已经准备好了最后一天的复习课程，没有太多需要准备的，因此众人决定一起去观摩学习陆瑶的循环讲解大法。
当陆瑶以昂首挺胸、气势非凡的姿态步入教室时，原本略显嘈杂的课堂瞬间安静下来，所有的目光都聚焦在了这位传奇的教师身上。
李阳小心翼翼地用手指轻轻触碰了正沉浸在梦乡中的宋梓楠，后者不悦地皱起眉头，朝他投去一个略带责备的眼神。
然而，这一丝不满很快就被他眼前的景象驱散——陆瑶那看似平静却暗含锋芒的目光，如同冬日里的一缕寒风，瞬间让宋梓楠清醒了过来。
“课代表！勾股定理是什么意思？”陆瑶微笑着，但是却让人感受不到一丝温暖。
已经熟悉她的学生知道，发问前的微笑是假的，如果答错，瞬间就会变成恐怖的惩罚，只有答对了，那笑容才会瞬间变真，仿佛跟易东老师提到过“薛定谔的猫”的理论相似。
宋梓楠听到直接点了自己的名字，身体马上发硬，标准地一个站姿直立在地。眼睛直视前方：“两直角边的平方之和等于斜边的平方。”
“不错，说说你做过的题型，怎么具体用的，详细一点。”
宋梓楠偷偷瞄了陆瑶一眼又转了回去，绞尽脑汁地想了一道题，开始凭空讲解题目的做题思路，那是一道他做错了，被陆瑶当场批评过题目，所以他印象十分深刻。
陆瑶微微颔首，脸上笑意似乎已经转真，宋梓楠见状也暗自松了一口。
“重复一遍！”
全班同学心里一惊，不知道陆瑶葫芦里卖啥药，说得这么详细还要重复一次。而宋梓楠愣了一下，但是长时间的肌肉记忆已经让他行动比脑子还快，于是他赶紧又重复了一遍，
陆瑶这时才伸手向下虚按，示意宋梓楠坐下，而刚坐下的宋梓楠发现自己的背上已经微微有汗渍，瞪大了眼睛，暗自调息。
陆瑶凌厉的眼神扫过众人，随后缓缓拿出一沓卷子放在第一排，示意前排传下去，声音高昂：“今天这节课，我们的任务就是像课代表那样，把题目的做题流程全部讲出来！
同桌两人一组，每人必须开口，把每一道题的做题思路说一遍，要详细，轮着来。”
边说，边指着同桌的两个人：“例如第一题你来讲，另一个人就认真听，有错要随时纠正，讲完后另一个人要完整复述出来。随后第二题换另一个人开始讲。今天的任务，就是把这张卷子讲完一半，只需要讲做题过程，不需要算具体数字。”
在陆瑶示意可以开始后，整个课室瞬间变得混乱嘈杂，但是因为此时整栋楼只剩下他们班在上课，所以并没有影响到其他班级的同学。
而陆瑶似乎十分享受这种状态，敏捷地不断在同学们中穿插，偶尔发现谁没有说对，连忙打断解说，要求说对三遍后才离开。
同学们看到陆瑶居然抓得如此紧，纷纷抛开摸鱼的念想，开始绞尽脑汁在思考怎么讲解这些题目。
跟教室内的大声嘈杂不同，门外的众人则呆在原地，嘴巴微张，久久不能出声，最后还是沉稳老练的向民最先回过神来开口。
“这，让学生互相讲解题目做法？能让他们更熟悉题目与做法，靠讲解来加深记忆，这方法也太，难以想象，看情况效果非常好！”
易东，作为全场唯一的理科教师，他的思考更为深入。在沉思片刻后，他轻轻摇了摇头，眼神中惊讶不已：“不止，关键是完整思路！这，太让人出乎意料了，甚至让我感到一种害怕的超前。这让我感觉我以前的教学都是在浪费学生和自己的时间！”
常安似乎没有太深刻地理解到易东的意思，疑惑地发问：“你什么时候开始这么能吹了？什么叫完整思路，有这么厉害吗？”
易东一手箍过常安的脖子，指着课室内正讲解的小高：“他原本对理科一窍不通，现在对数学物理都只是有一点点感觉，大概知道每一题怎么做，这是零散的，甚至有时候靠灵机一动来做题目。
而现在陆瑶要做的是整体思路，是激发整体思路构成，因为零散的，碎片化的，迷迷糊糊的理解，是不能讲出来的。
她强迫他们讲解出来，就是暗地里要求每一个人都要形成一套完整思路，因为只有完整思路才能完整讲解！”
向民心里咯噔一下，头皮开始发麻：“而且是每一个人自我理解的整体思路！如果是陆瑶把她的理解强行灌输，他们只是在模仿陆瑶，是在借用。并不是自己的。
现在是顺便强迫他们形成自己的思路与框架，让他们真正消化知识！化别人的知识，成为属于‘自己’的知识。专属于自己理解的，真正的知识。”
应彩雯此时貌似有些明白过来，讶然地说：“我刚刚留意了一下陆老师的讲解，她貌似在启发学生注意题型与技巧的归纳？
所以，这个方式的重点其实还不是这一题的理解，而是整个数学思维框架的构造？”
易东闻言，神色变得凝重，他轻轻点头，心中五味杂陈。当他自以为能追上陆瑶的时候，却发现陆瑶只是回头鼓励一下大家，轻轻扭油门便疾驰而去，片刻过后，自己连她淡淡的尾气都闻不到。心中不知道是开心还是沉闷。
数学女王？
这就是数学女王的实力吗？
此时的众人都如同被雷电击中，有些愣在原地，只有任新这个非学科老师小心翼翼地左顾右盼，不敢作声。
大家纷纷陷入沉思，浑身的汗毛已经竖起。
学习框架！这是只有优等生才有的东西！以前大家还在想着把学生从垫底教到中下就很不错了，结果陆瑶临了还放大招，直接给学生传授顶级功法！
这可是只有那些被誉为尖子生的入门券，只有那些佼佼者才会形成的一套自己的学科理解，而且只要有一科有了这种学科理解框架，其实很容易就会类比到其他学科上，形成高材生的一通百通。
易东突然哑然失笑，因为想起一个小说里面的名词——
从刚开始修炼，直接变“金丹期”了？