利用隐藏细节，挖掘孩子的洞察力

培养洞察力，提升认知能力

有一次，我带芊读一本绘本——《了不起的杰作》，讲的是一个小女孩做一个小发明时，从想法—实践—失败—再尝试—最后成功的故事。其中，书中第28页在小女孩的一系列发明中有一个是湿的（图11）。芊看到这页内容时突然跟我说：“妈妈，停一下，我知道这个为什么是湿的。”

图11

她翻回第19页，指着小狗跟我说（图12）：“你看，因为它刚才在上面尿了一泡尿。”

图12

我当时很惊讶，她连这么一个小小的细节都注意到了，这样的例子在我们的阅读过程中十分常见。她之所以能对图片中隐藏的信息有所洞察，是因为从她1岁多读绘本开始，对每一本绘本我们都会仔细读图，再从图片中挖掘大量的细节和信息。

孩子对细节的观察力也是长期训练的结果。从她1岁多有了初步的思维能力开始，我就引导她发现细节，同时指着那些细节让她表述画面内容。

在阅读时这样做可以让孩子从被动读和看变为主动阅读，主动阅读可以激活大脑的前额皮质，让大脑产生新的信息，这样不仅记得更牢，长期坚持这种阅读习惯，孩子的认知能力也会更上一层楼。

养成搜索关键信息的习惯

如果孩子在阅读时形成了对图片或文字的敏锐洞察力，就相当于养成了在阅读时搜索关键信息的习惯，这有利于孩子进行深度学习。

那些思维特别敏锐、对事物有深刻洞察力的人，所吸收的信息量和常人是不一样的。对于同样一张图片或一篇文章，没养成观察习惯的人看到的都是大块的信息，而善于观察的人会对信息展开地毯式的搜索，能发现更多的细节，并能同时分析这些细节之间的联系，形成自己的洞察力。