二、“青马工程”的培养对象、培养内容和培养途径

了解“青马工程”，必须首先了解“青马工程”的培养对象、培养内容和培养途径。“青马工程”的培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子，培养内容主要针对上述三方培养对象展开，而在培养途径上，“青马工程”则主要从理论和实践方面进行综合课程的培养与教育。

（一）“青马工程”的培养对象

“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生；共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部；青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。

（二）“青马工程”的培养内容

1. 大学生骨干培养

大学生骨干培养旨在帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。

其主要课程包括：

（1）理论学习。每年组织大学生骨干进行不少于一周的集中理论学习。邀请专家学者、党政官员等为学生讲授马克思主义中国化的最新成果，举办形势报告会，分析社会热点问题，提高大学生骨干的理论素养和辨析能力。

（2）实践锻炼。每年组织大学生骨干进行不少于两周的基层实践锻炼。深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、民宿体验、参观考察等活动，增加大学生骨干对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。

（3）志愿服务。组织大学生骨干每人每年参加不少于100小时的志愿服务。通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨干的社会责任感。

（4）对外交流。创造条件，组织大学生骨干在培养期间参与一次国际交流活动或与港澳台地区青年的交流活动，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。

（5）课题研究。要求每个大学生骨干在培养期间，结合自己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究分析问题的能力。

2. 共青团干部培养

共青团干部培养旨在用马克思主义中国化的最新成果武装团干部，帮助团干部了解国家发展形势，培养大局意识，提高在经济社会发展过程中应对复杂问题的能力，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。

其主要课程包括：

（1）理论研讨。以各级团校和团干部教育培训基地为主要依托，举办形式多样的理论学习研讨班，围绕社会主义核心价值体系、党的路线方针政策和国家法律法规、国家改革发展稳定中的新情况新问题等重要课题进行教育培训和研讨，着力增强团干部参与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的本领。

（2）参观考察。有计划、有针对性地组织团干部到沿海发达地区、西部贫困地区进行参观考察，了解国家经济社会发展现状、人民群众的生活状况，并根据培养目标设计开展专项的课题调研，提交调查报告。

（3）挂职锻炼。一是加大基层团干部到上级团的机关挂职学习的力度，二是扩大上级团的机关干部到基层的挂职锻炼比例，三是增大不同地区、不同行业、不同单位同团干部的相互挂职培养。同时，积极推进团的干部到地方企业等其他单位的挂职锻炼。

（4）出国培训。进一步加强各级共青团、青联组织和各国青年组织的友好交流与合作，组织优秀团干部参与青年国际交往活动。加大优秀团干部国外研修培训的力度，在继续实施好百名优秀青年国外研修培训等已有项目的基础上，进一步拓展培训渠道，扩大培训规模，提高培训质量。

3. 青年知识分子培养

青年知识分子培养旨在加强党史、革命史和改革开放教育，引导青年知识分子了解国家发展历程，学习马克思主义中国化的最新成果，自觉走与实践结合、与人民群众结合的道路。

其主要课程包括：

（1）社会服务。继续深化“科技之光”青年专家服务行动、博士团服务地方、“青年社会科学工作者下基层”等工作，通过各种灵活多样的方式，拓展青年知识分子走入社会、服务基层的渠道，发挥他们的知识、技术优势，在为社会服务的同时，进一步增强他们的社会责任感，促进他们的学术研究与实践更紧密地结合。

（2）国情考察。启动“青年知识分子国情考察团”，每年定期组织部分青年知识分子结合各自的学术研究方向，就涉及国家发展、社会民生的热点问题或基础性课题，深入党政机关、厂矿企业、农村基层等开展有针对性的深度考察调研，形成具有较高理论水平和应用价值的研究报告。

（3）高端研讨。通过举办高层次的研讨班、论坛、交流会等方式，组织青年知识分子集中学习党的历史、中国革命史和马克思主义中国化的最新成果，研讨社会热点问题，交流各自学术领域的前沿发展，打造一个青年知识分子之间交流沟通、共享信息、研究协作的平台。

（三）“青马工程”的培养途径

1.专题讲座与理论教育相结合

信仰是统领人们思想的支柱，而当代青年是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，缺失信仰对青年而言，意味着缺失了精神支柱和未来的发展方向，对他们的学习、生活及工作都将产生许多极其不利的影响。坚定青年的马克思主义信仰、树立正确的理想信念是“青马工程”对青马学员进行综合培养的重中之重。

为加强对青马学员的思想指导，“青马工程”采取专题讲座与理论教育相结合的方式进行培养。一方面，请思想政治教育专家开展专题讲座，加深青年对马克思主义、民族繁荣复兴的认识；另一方面，以重大节日或模范人物、历史事件为契机，通过观看教育片、开展交流会等多种方式进行理论教育，提升青年的政治素养，使其树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.校内实习与校外实训相结合

基于社会发展对青年提出的高理论、高技能的双重要求，“青马工程”有针对性地采取校内实习与校外实训相结合的双重培训方式。其一，允许青年根据自身兴趣爱好、所学专业，利用课余时间进入学校各相应部门进行实习，通过教师指导、学友交流、自身探索等方式，积累工作经验，提高工作效率，以尽快适应未来的社会环境。其二，增加青年在校外实训的机会。如依其所学专业到相关公司、企业实训，或大量增加暑期“三下乡”的实践活动等。通过以上方式，一方面可以使青年迅速了解社会环境、企业文化，熟悉实际工作中的企业氛围、社会所需；另一方面也深化了青年在书本中所学的专业知识，加强了职业技能的锻炼。

3.个性指导与职业生涯规划课相结合

“青马工程”的亮点之一，就是实施导师制培育手段，即每几名青马学员配备一位指导教师，使青年学员能够面对面地与导师定期交流，导师可以实现一对一指导。这种双重交流与单向指导既可以解决青年在学习、生活中所遇到的难题，也可以使青年在深入的探讨中提升思维方式。同时，“青马工程”极其重视职业生涯规划课的教授，以便深化学生对职业生涯的认知，指导青马学员进行合理的人生规划。通过这种培养方式，“青马工程”促使青年真正从思想上、理论上、技能上及素养上得到全方位的锻炼和提升，使他们真正成为思想领域和行为领域的先锋，成为党的事业的可靠接班人。