第6章 不批判干什么作家
老金领着蔡宇森到了高中部校长室，门没关，咚咚咚敲了三声示意了一下，就带着他走了进去。
真不知道敲三声到底是怎么传播开的。
办公室里一个戴眼镜的秃顶中年白人正笑容可掬的看着他们，蔡宇森之前没见过校长，他们学生与导师和年级辅导员接触的比较多。
中年秃顶、白人，嗯，那就大概率from小英。
老金拍着蔡宇森的肩膀，对校长介绍道：“校长，他就是蔡宇森。”。
“校长好！”蔡宇森老老实实地打着招呼。
“你好，你们坐。”
校长引导蔡宇森和老金坐到了他的对面，慈祥的问道：“宇森，我能这样叫你么？”
“没问题，您随意就行。”
“你来学校应该没几天吧”
“是的，我转来学校刚5天。”
“这里学习还习惯吗？”
“还行，还行。环境优美，同学善良，呵呵。”
一番你慈我善的开场白后，校长手肘撑桌，双手交叠，一副我要认真了的表情，蔡宇森端正坐姿，身体微微前倾以作回应，隐藏在灵魂里的社畜基因响应了。
校长道：“刚才听金老师说你想把一本漫画改编成小说，你能详细说说你的想法么？”
蔡宇森把刚才和同学们讲的又和他说了一遍。
“所以你是要在结尾留白？把‘人类’还是‘个人’的选择抛给了读者？”
“是的。”
蔡宇森摊了摊双手，道：“这个问题总不能让我们高中生给出答案吧。”
校长听后点了点头，略微沉吟，随即意味深长的打量着他说道：“你这里面隐喻很多啊！
列车的独裁者是小美的人，车厢的阶级，呵呵，列车根本就是一个资本主义世界嘛。
给底层人吃蛋白棒，上流社会则纸醉金迷，阶级的斗争，以及最后的选择，集体的代价是否由部分人承担，你把这一切都早早框定在了资本主义世界内。
看似引导读者思考最后的问题，反思目前的现实，但是你每个设定都充斥着对资本主义的批判！”
闻言蔡宇森眨了眨眼睛，无辜道：“这是您的解读和阐释，跟我没关系，我就是个写小说的！”
意思是这么个意思，但是不能明说啊，目前他还得苟着。
“对，你说的没错，这是我的解读和阐释。”
校长哈哈大笑起来，接着问道：“你说下为什么那个工业废料还有一个炸药的设定？”
“......”
特么的！
这老秃还挺敏感！
蔡宇森在心里咒骂着，这是自己的一点私货，光批判资本主义怎么够，还得暗戳戳给读者指一条明路啊！
他佯装苦思冥想，一副还没想好的样子。
校长见他不吭声就调侃道：“怎么？是没想好还是不想说啊？我来猜一下吧！
炸药能炸谁？只能是炸列车了，也就是用来脱离列车的。
那为什么要脱离列车？只能是人类能在列车外生存了，也就是外面环境发生了变化。
换言之列车不是全部的世界，列车之外还有世界，而资本主义之外的世界又有什么呢？”
“嗯？校长，您这个设定好啊！就写......”
蔡宇森右手握拳敲在左掌，一副恍然大悟的表情，道：“就写一个小孩发现白雪上的光线更柔和了，把这个设定加到一个情景里面，让小孩不经意间说出来。”
“你啊！”
校长指了指他，又想到了什么，笑着道：“在资本主义世界中只是被用来害人的工业废料，却是打开新世界的钥匙，你对资本主义的讽刺真是拉满了！”
“校长，我刚才都说了，我就是个写小说的，对作品的最终解释权在读者手里，读者怎么解读和阐释不关我的事！”
“行行，我认为这是一个很好的故事，接下去就要看你们的完成度了，需要学校为你们做什么？”
他也没在意蔡宇森的死鸭子嘴硬，他并不在乎学生是怎么样的倾向，他在意的是学生是否具有独立思考的能力，再说了，批判资本主义的小说多了去了，更何况自己来自小英，搅shit那是传统！
“我们需要学校联系一下漫画版权方，获取一下改编权。
因为我们想尽快地将小说推向公众，而正常出版需要的时间太久了，所以希望由学校帮助指导同学们完成插画、编辑、修订、排版、校对、设计......
总之就是除了完成稿件之外的所有事都得靠学校，还得尽快。”
校长诧异地看着他，问道：“你对小说出版流程好像很熟悉啊？”
“我在小美出版过一本小说，只是销量很差罢了。”蔡宇森自嘲一笑。
“难怪会想到以写小说的方式代替抗议，确实是笔杆子干的事，你们只要完成作品就够了，其他学校会搞定！这本身就是一次很好的社会实践课。”
......
从校长室出来，蔡宇森长出了一口气。
老金用充满欣慰的眼神看着自己的学生，道：“怎么，都已经是出版作家了，还有压力啊？”
“老师，您就别调侃我了，我顶多算是一个失败作家。”
“我看好你，你比一般学生要成熟的多，但你之前跟同学相处有明显的距离感，你这次能主动站出来就很好。
学生时代的感情是最外放的，好好享受！走吧，回教室了，大家都在等你消息呢。”
走到教室门口，蔡宇森看到的是一双双期待的眼睛，也不禁笑了一下，那可不外放么，一个个都藏不住心事，想法都直接写在脸上了。
“学校同意了，大家开干吧！”他声音也不自觉高昂了点。
“嗷！”
“干就完了！”
“......”
全班都沸腾起来了，那二傻子叫的是最欢的。
很快，整个高二年级知道了，然后整个高中部都知道了。
《雪国列车》项目组正式成立，以高二年级人员为主力，高三毕竟还有两个多月就要毕业了，所以只有极少数没有升学压力的学生参加了。
蔡宇森负责整体大纲、情节结构以及关键剧情，老师们拆解场景和情节点，确定作用、动机、意图，然后根据写作的学生的特长分配不同的场景，每个角色都由专门的一个人撰写，保证角色语言风格统一。
画画的学生们根据漫画和已经写好的情节设计插画。
至于张元兴，他参与后勤，天天送饭送水还要跑校外去买甜点，嗷嗷地喊着青春！
每天晚上大家都会开会，把已经写好的剧情、插画整合修改，调整各自风格，保证整体风格一致。
大家都忙的热火朝天，会议室里经常传出争执的声音，但所有参与的人，不管是学生还是老师都拧成了一根绳子，都相信这会是一部好小说。
在第五天的时候，校长到会议室找了蔡宇森告诉他，漫画改编版权已经谈下来了。
不过在两年前的时候，漫画的影视改编权就已经被导演奉俊昊给买下来了，所以在小说出版后，如果他们看中了小说故事，他们得获得优先授权。
蔡宇森当然同意了，这故事本来就是根据他未来那部电影的剧情再改编的，原著的人物性格太过于单薄。
第八天的时候，终于第一版完成了。
......