序

苏霍姆林斯基（1918—1970）是苏联著名教育家、作家，在乌克兰乡村担任一所普通十年制学校帕夫雷什中学的校长。他既当校长又当教师，永远和孩子们在一起。他认真钻研教育教学规律，研究儿童，撰写教育论文，被选为俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。据他女儿苏霍姆林斯卡娅整理研究，发现他在短暂的一生中，竟然著有教育专著40余部、文章600余篇、教育寓言故事1500余篇。这些著作精辟地论述了教育的本真、教育的艺术、儿童的世界。

当他的著作《要相信孩子》《给教师的一百条建议》于1981年第一次在我国翻译问世以后，苏霍姆林斯基的教育思想就被中国广大教师所欢迎和学习。他的著作一下子风靡全国，中小学教师对苏霍姆林斯基的教育著作爱不释手。其中，《要相信孩子》《给教师的一百条建议》《帕夫雷什中学》等成为常销书、畅销书。我国有许多教师学习了苏霍姆林斯基的著作以后，得到启发，勇敢地实践他的教育思想，取得了很好的成效。

为什么几十年来苏霍姆林斯基教育思想在我国经久不衰？因为他对儿童的热爱、对教育事业的忠诚，一直鼓舞着中国教师努力学习，不断改进教育教学工作，培养优秀人才。从苏霍姆林斯基的教育著作中，我们看到他对孩子火一般的热情，把爱全部献给了孩子。这是教师最高贵的品质。

怎样阅读和理解苏霍姆林斯基的教育作品？就要用心和苏霍姆林斯基对话，理解他的精神实质。我曾经说过，读书就是和书中的人和事对话。对话就要动脑筋，要想出对话的话题，在书中找到答案。例如，我们在教育过程中总会遇到一些困难学生，问问苏霍姆林斯基是如何解决的。最近我的同事肖甦教授就校译了一本《苏霍姆林斯基论困难儿童教育》。这就是对话的成果。朱永新教授编著这本《阅读与教育――朱永新对话苏霍姆林斯基》，我想就是在阅读苏霍姆林斯基教育著作的时候，提出我们的理解、我们的认识，提出如何结合我国的国情和教育实际来吸收苏霍姆林斯基教育思想的精华，促进我国的教育改革，实现教育现代化。我想读者一定会从书中得到启发。

2022年5月27日