二、学校：不是管理学生的行政机构，而是提供服务的“学业孵化器”

学校的管理更加去中心化，可能没有固定的校园、围墙和教室，也没有固定行政班的概念，采用小班化教学，没有年龄的限制，不同年龄的孩子混在一起学习，学制更加弹性化，可以根据学生的学习情况延长或者缩短。

学校之间的差别不大，每个学生在任何一所学校都能受到良好的教育，而且，并非每个学生都要上大学，有没有大学文凭与是否有好的工作关系不大。学校更类似于“创新工场”或者“学业孵化器”，不仅为学生的学习提供服务，也为学生解决真实问题提供服务。

学校的主要功能不是向学生传授知识，而是为他们提供一个社交场所。社交对于学习具有十分重要的作用，它可以促进学生之间的互动交流，有相同兴趣的学生可以聚在一起讨论，碰撞出思想的火花。学生在学习期间可以学任何自己感兴趣的学科内容，如果萌生了好的想法，那么可以申请学期间隔（gap year），在休学期间把想法实现成产品，进行商业化应用。