第一章 “产教研”融合的“商学+行业”专业学位培养模式探索：以浙江大学医疗健康产业MBA项目为例

邢以群[1] 殷珍珍[2]

2020年9月25日，国务院学位委员会第三十六次会议审议通过了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》（以下简称“方案”），该方案指出，今后应：“深化产教融合专业学位研究生培养模式改革。……推进培养单位与行业产业共同制定培养方案，共同开设实践课程，共同编写精品教材。……实施‘国家产教融合研究生联合培养基地’建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设。鼓励行业产业、培养单位探索建立产教融合育人联盟，制定标准，交流经验，分享资源。”该方案为我国专业学位研究生教育的改革和发展指明了方向，浙江大学从2016年开始设立的医疗健康产业MBA（以下简称HMBA）项目，不仅将这一专业学位培养要求落到了实处，还在此基础上，进一步形成了“产教研创”融合培养模式，取得了较为理想的效果。本章将在浙江大学HMBA教育创新实践的基础上，总结提炼这一培养模式。