序言

当前，以大数据、人工智能为代表的高新技术迅猛发展，新一轮科技革命和产业升级加速演进，全球各领域正历经全方位、深层次变革，并与我国全面建设社会主义现代化国家新征程形成历史性交汇。一方面，人工智能、大数据、云计算等高新技术催生出诸多创新应用场景，为我国实施创新驱动发展战略、全方位参与国际竞争提供了新赛道。另一方面，日益激烈的国际竞争迫切需要广泛集聚各类人才，形成助推创新高地建设的智力支撑，这对当前高等教育人才培养提出了新要求。高校作为教育、人才和科技融合的交汇平台，务必要抢抓机遇、迎头追赶、主动变革，与时俱进创新改革高等教育人才培养模式，全面提升人才自主培养质量。为此，诸多高校准确识变、主动求变，积极顺应数字时代人才培养导向，因地制宜创新教学模式和方法，推动高等教育教学内容精准对接社会发展需求，为全面提高新时代创新型人才培养水平筑牢坚实支撑。

近年来，西南财经大学全面推进“新财经”战略，紧扣数字时代社会变革新特征，紧贴数字时代高等教育形态新转向，紧跟数字时代对人才素养新要求，加强数字经济拔尖创新人才培养，推进以项目式学习为核心的场景化教学改革先行先试，逐步形成有西财特色的高等财经教育教学改革模式。作为一种建构性的教与学方式，项目式学习强调以学生为中心，引导学生对知识主动探索、发现并进行主动建构。作为一种创新的教学方法，场景化教学倡导以项目式学习为核心，鼓励教师基于课程知识点，结合数字经济、人工智能等真实应用场景，设计具有明确目标任务的独立项目，指导学生分组合作或独立进行信息收集、方案设计、项目实施、最终评价和项目成果转化。在这个过程中，学生的独立思考能力和沟通协作能力得以提升，系统性、整体性和实践性思维逐步形成，跨学科、高质量、沉浸式的学习体验得以实现。

为进一步推动“新财经”战略升级，西南财经大学围绕全面提高人才自主培养质量重点任务，聚焦制度建设、课堂教学、教研培训、产教融合与典型案例，深入开展场景化教学改革，推进新财经教育变革和创新。学校建立健全制度建设，将场景化教学改革纳入人才培养方案，要求每个专业开设不少于1门场景化课程；着力推进课程改革，建设系列场景化教学项目，打造示范性教学应用场景；挖掘优秀实践项目，凝练一批项目式学习教学优秀案例；强化跨界协同，开展“数智驱动·场景打造”社会实践，支持教师将课堂教学“搬”到实践创新第一线。同时，学校开设多期“项目式学习教学高级研修班”，邀请北京师范大学等单位的专家学者，开展专题研讨、专题讲座并进行教学观摩和成果展示等，系统全面地提升教师场景化教学能力。

在西南财经大学专家学者以及教务工作者的共同努力下，场景化教学改革取得了一定成果。学校主办了首届高校项目式教学研讨及场景化案例分享会，举办了4期“腊月周周见：ChatGPT vs STEM PBL”线上教育对话，多名教师在全国首届智慧教育微论坛分享场景化教学的“西财经验”等。有关经验成果被学习强国、中国网、四川教育发布、网易新闻、封面新闻等主流媒体争相报道。

为进一步凝练场景化教学改革做法，加强优秀教学经验示范推广，我们特编辑出版场景化教学改革丛书，以飨读者。这套丛书旨在系统性介绍场景化教学的基本理念、教学设计、教学组织与开展、评价反馈等，为教育工作者、学生和相关领域的人士提供有价值的参考和指导。

是为序。

编者

2023年8月