第4章 飘向哪里呢

一阵肃静

大家的思绪好像都回到了那段无人在意，但从未放弃的时光，渐渐的，孩子们眼尾微红，但是溢在眼眶的眼泪倔强的不肯落下

柚芊：“孩子们，我知道你们已经挺过来了。”

柚芊：“想哭就哭吧!”

柚芊：“人生不就是来体验的吗。”

老师注意到了那个前面笑嘻嘻的女孩，眼眶红着，但里面却充满了光。

我想：因为太过热爱，才让自己与爱融为一体。以致于有人注意到了你，就会被你眼里的光所吸引。

过程艰辛，一坚持就是一生。

┅┅

┅分┅割┅线(接下来是追梦的路)

眼眶微红的流星注视着大屏幕上—中医基础入门，

心墙在此时开了一道门，小星星走进了门，

那是她人生发生转变的时候，

那时的她思绪混乱，身边的人也都渐渐变的不一样

高二选科之前，流星在生物和地理犹豫着，终于她缓慢的写下—地理，只因为天地是一个大宇宙，人类是一个小宇宙

“人的身上有天地，有山川河流，有宇宙”

进入班内的第一天，小女孩对未来充满了期待，每天都很开心，特别喜欢经常说着“这是怎么的一个式子呢?是这样一个式子”的数学老师

叮铃铃

晓晓（数学老师）：“同学们，我是你们的数学老师，接下来由我带你们数学。”

老师一开始很严肃，由于讲的太过入迷而拖堂，也“深得”一些同学的讨厌，嘿！谁学生时代没个讨厌的老师?

但是，流星是个意外，从小到大，没有讨厌的老师，只有最喜欢的老师，巧了，从小到大，最喜欢的老师嘿，都是教数学的

这家伙和数学应了那句，只要你爱我，我就不会辜负你。

星爷啊，想的一多，就会摆烂，那她不写数学作业，那成绩就勉强及格，嘿！要是再次之后，好好学，好好写，那成绩能提个60多分左右（初中满分120，高中满分150）

星星坐在第一排，听着老师讲课，时常与老师进行“眼神交流”，就是这个孩子害羞，对视的时间一长，她就悄无声息的看老师旁边的东西，但是耳朵仍旧听着

下课之后，老师笑嘻嘻的看着星星和她的同桌，对着星星的同桌，说“老师要选课代表，你怎么不报名?”

流星：呜呜呜，老师怎么不问我，哭了

在一次周测时，成绩下来了，星星左看右看

流星：嗯?这我写的比我同桌多，对勾也多，分这么少?！！

终于，“火眼金睛”的流星发现少号两道题，嘿，这俩分一加，啧，班里周测数学第一稳稳拿捏，星星记得很清楚，就是那令高中牲痛苦的导数，

叮铃铃，星星冲向讲台

流星：“老师，少号两道题！”

晓晓（数学老师）：“（微微一笑）流星，你看，这两个区间不可以并起来，什么情况才可以并起来呢?你看，这是一个递增函数，这两个区间间断，其中第二个的值比第一个大可以并。”

流星：“（微微一敲脑袋）哦！对，老师，我想起来了！”

流星：“（洋溢着知识弄懂的笑容）谢谢老师！”

晓晓（数学老师）：“（微微一笑）嗯。”

好，其中一道答案正确，形式写错，但是这恰恰体现着数学的严谨性—过程错一步，后面的全错

幸好，人生不是，还可以迷途知返

“悟已往之不谏，知来者之可追”