第2章 吾所爱之创作

我不知道我是什么时候爱上这些创作的。

细细捋一捋，大概是从那时吧。

从我记事起，大概是幼儿园中班的样子，家里有许多小娃娃或小玩偶。我便将它们整齐的摆起来，用一个粉色的椅子当城堡，将最好看的娃娃放在中间当公主，其他的对称摆开，当做侍卫，有时也会拿一些长的丑陋的玩偶当怪物，嘴里念念有词，用不同的音调给玩偶们配音，演绎一出怪兽袭击公主的戏码，每次都让我玩的不亦乐乎。

同时，我也很喜欢画画，喜欢用画画的方式，描绘出我眼中独一无二的世界。甚至画一些故事。那时候，还不怎么会写字，只能用一页一页的画，表现故事情节。然后便兴冲冲的拿去给妈妈讲，有时妈妈没有听，我知道，便会气鼓鼓的发火，得到正视后，并继续投入的讲着，有时讲的入迷了，便忘记了看妈妈的反应。

上了小学，我便开始拿本子画漫画，起初，画的是绘本样的漫画，一面画一个张图，图上配几个字，便是一章故事。后来大了些，或许是看了些漫画书也或许是知道省钱，便懂得了分格。

我的想象力很丰富，情节有趣新颖，很快便赢得了，班里同学的喜爱。

最值得我骄傲的一次，还是三年级的一个午休，坐在讲台上看午休的是我们当时的美术老师，胖胖的很和蔼。那时我正画完了一章节的漫画，好似讲的是后宫争斗的，被一个同学拿了去，直直走向讲台，将那几页的画亮在老师眼前，嘴里还不忘介绍着。老师，新奇的拿着看了看，我就坐在讲台下的一个座位上，不好意思的低着头，眼睛悄悄的看着她的反应。几分钟过去了，老师终于将那一叠漫画放了下去，看着我，眼睛亮亮的，然后便开始喋喋不休的夸我。甚至还拍了我的漫画，好似是发给了几位朋友。自此，我便更加热衷于创作。有时也会将创作中带入自己的情感，会将自己带入进了里面的角色，想象着自己，成为各种我想成为的人

同时我也很喜欢写作，从一年级起的看图写话，我总是会写的非常生动，做完也常常被老师点名表扬。连老师对我的评语里都写到，我是一个当之无愧的故事大王。

对呀，我很喜欢讲故事，晚上睡不着的时候，会缩在被窝里，小声的编着一个又一个的故事，人物说话的时候，我还会变着声调的配音，好玩极了。等我没力气了，便把故事在脑子里编着，编着编着便进入了梦乡。

我的梦也是有趣的，我也很乐于在醒来时记梦，喜欢将它分享给妈妈，直到把妈妈讲的烦起来。

从一年级起，我就喜欢上了语文，期待上每一节语文课，尤其是喜欢古诗，我觉得每听老师解读一篇古诗，就像是领略了作者当时的所见所闻，正应了语文书里的一句：“每读一篇文章，都是与作者的一次心灵对话。”我也热爱这样，乐此不疲。

时时，我也会自己写一写诗的，或记录当时情感，或描述当日美景。当时觉得自己写的很好，会拿去给大人看大，而且此次会得到大人的夸赞。但长大后再看，却觉得有些幼稚。但也总归是一些美好的回忆。

上了六年级以后，我便不单单只满足于写一些小景和编几句故事，我想学习古往今来的那些文人墨客写的散文。我觉得那些是真情的流露，每每读下，都是一次心灵的震撼。即使有时读不懂了，也觉得心间有一股细水长流。

但我却遇到了瓶颈，我的遣词造句不足以写下这些高深的文字，甚至于无法表达。可偏偏此时，十二三岁的年纪，对世界的认知刚刚打开，无限的思绪日日夜夜的涌出，我想写下来，却下不了笔，因为能力有限，我觉得那些思绪，全都堵在了笔尖，却露不出一点墨迹，有时勉勉强强写下来了，却少了当时的神韵。我觉得现在的自己像待放的花骨朵，将自己胀的饱饱的，却始终撑不开花香。

由于我天生的敏感，我总是能产生很多思绪，这也造就了我源源不断的想象力和灵感，这是上天恩赐我的天赋，而我却无法将他舒展，我感到无比的憋屈，最后留下世间的只有一句惆怅的长叹。

我盼望着，我急切着，我希望有朝一日，我能张开口，写出叹出我心灵思绪的文字，我想将它分享给世间的人，我想让他们读懂我的思绪，读懂我的热爱。

我相信有朝一日，我能书写下我的所有情感，将我的泪，我的笑，生活中的热爱，童话和勇气，说出来，写出来，能将上天给我的天赋，回馈给上天！