第2章 迷茫的高中

对于高中的记忆何安觉得它是她人生中最难过的回忆。

何安努力过，但是一切努力在别人眼中好像都是徒劳。

何安最喜欢的科目是历史，她最喜欢的老师也是历史老师，何安觉得历史老师是温柔热情的。

何安的历史在所以有科目中是最好的，何安是最努力的。

但是在一次偶然的聊天中何安听到历史老师对她的评价“我觉得从我教你开始你都是处于一个不想学习的状态，你给我的印象是消极学习的”

何安不知道如何回应这些话，在接下来的反反复复的思考中何安还是没有得到答案，为什么老师对她的印象是这样的。

何安对历史一直是喜欢并抱有积极学习态度的。

何安高中的理想就是成为一名自己喜欢的历史老师，但是好像何安对于喜欢的事情一直是被打击的。

何安初中的时候非常喜欢画画，何安的画在她们班级里是最好的，曾经何安的同学把何安的画拿给美术老师看，但是何安的美术老师是不屑的，“这画的是什么啊”

面对自己喜欢的美术得到美术老师这样评价何安内心是破碎的。

在面对喜欢的事情何安总是遭到质疑和打击，导致何安不再确定自己的喜欢到底正不正确，自己是不是真的对这些不适合。

何安的内心总是在老师的话中被反反复复的打击。

高中的最后一个新年何安不再喜欢历史。

元旦节放假最后的一节课是历史，历史老师开始针对部分同学的成绩进行分析，最后一个是何安。

历史老师在讲台对每个同学的分析何安都听到了，大都是在简单批评之后用心良苦的鼓励她们，告诉她们在最后的时期一定不能放弃。

到何安历史老师从头到尾说的是何安学习态度不好，她告诉何安“如果你还继续这样你以后根本考不上大学”

何安站在讲台侧面，看着因为元旦放假而十分高兴的同学们，每个人都洋溢着放假的笑容。

看着这高兴的场景，对比老师话的打击，和何安内心的难过，一切都是那么割裂，何安突然觉得她和同学们割裂开了。

何安不知道自己是怎么回的座位的，她只记得在同学们全部离开教室后她一个人哭了很久很久。

久到保安大叔查完其他教室到何安教室，何安吃迷迷糊糊的离开学校。

何安记得那天的雨下的很大，风吹的雨水到处晃，雨水打湿了何安身上的衣服。

何安回忆高中的每个老师，在她的记忆里对何安有过鼓励的老师几乎没有。

每次都谈话何安都能听见每个老师对她的看方法。

何安的高中在没有人鼓励，没有人陪伴，没有人倾诉度过。

何安一直觉得自己是一个很矛盾的人，为什么总是在意别人的看法。

何安是害怕孤单的，不想面对孤独的，但是面对别人向何安散发的热情，何安不知道怎么回应。

何安在别人眼中总是沉默的，内向的，冷漠且有距离感的。别人的玩笑从来不会让何安加入。

何安不喜欢自己的性格，但是她又在这种性格中不断挣扎。

何安总是希望她是可以有好朋友的，但大都因为何安沉闷的性格渐行渐远。