序一 家庭教育，首先是自我教育

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对孩子的发展具有重大意义。孩子的智慧取决于家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么、想些什么，以及他们对孩子留下了哪些影响。”美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授斯特娜夫人也指出：“孩子是父母的影子，为了培养孩子的品德，父母的行为要自慎，应处处做孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为，都是父母教育和影响的结果。”

由此可见，要想让孩子具备良好的品质和习惯，父母必须先具备这样的品质和习惯。父母的榜样会潜移默化地影响孩子。

模仿是婴幼儿学习的一种途径，值得注意的是，孩子不仅会模仿父母的言谈举止，就连思维模式、性格特点等也会模仿。父母是孩子的第一任老师，我们的一切行为举止都会成为孩子的模仿源。当我们发现孩子有不良行为或习惯时，不要急着责怪孩子，不妨先从自己身上寻找原因。

真正的教养不是教孩子该如何做，而是让父母了解应该怎么做。对于年幼的孩子来说，他们的分辨能力还没有完全形成，他们只知道父母在做的事情，他们也一定可以做。所以，家庭教育归根究底就是自我教育，给孩子讲再多道理，都不如言传身教具有说服力。

本书将帮助你和你的家人找到一条正确的途径，帮助孩子获得对个人能力的感知力和一些必备的人生技能。