通过讲故事的方式讲道理，能够使道理更亲和、更有魅力、更有效果。讲好故事能滋润心灵，引发思考，鼓舞人心，坚定信仰，给人希望和力量，还能让人在思想和感情上产生双重共鸣。
本书作为教育部2021年度高校思想政治理论课教师研究专项（项目名称：高校思政课讲好新时代故事的有效表达研究，申报编号：21SZK12843001，该出版项目获2021年度高校思想政治理论课教师研究专项资助）的配套成果，聚焦讲好新时代故事这一基本要求，坚持以习近平总书记关于讲好中国故事的一系列重要论述为指导，立足新时代的场域，贯彻唯物史观的立场、观点和方法，集中选取了一批具有典型意义的新时代故事。本书希冀以讲故事的方式说好“新时代的话”、讲清“新时代的理”、走好“新时代的路”、宣传“新时代的道”，形成对习近平新时代中国特色社会主义思想多维度、多视角的协同阐释，让广大人民群众不断增进对这一伟大思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，不断沿着这一思想指引的正确方向奋进新时代，开创新的历史伟业。
首先，新时代故事是历史展开的一个窗口。从构词的风格看，新时代故事是一个复合型的词语，是“新时代”+“故事”的组合。但要想把握新时代故事，绝对不能简单地从构词上去理解，而应从历史、哲学的视野来把握其本质，即新时代故事是以实践为本质，是创造性活动的产物。“新时代”不是标定时间的抽象化标签，而是标识社会实践发展的具体尺度；“故事”也不是一种抽象化的以语言塑造的虚假存在，而是真实的历史存在，具有鲜明的实践本质。因此，新时代故事是置于新时代的时空方位下，以反映新时代社会实践为主题的故事，它既是新时代社会实践的一部分，又具体地、历史性地参与并影响了新时代的塑造。本书所选取的故事都是以新时代历史时空为基本发生场域，立足当代中国社会实践所处的历史方位，构建对宏大历史主题的故事叙事，以故事讲述“活历史”。新时代故事所具有的历史典型性，成为标识新时代的一个窗口。廖俊波、黄文秀、李保国等先进人物，都是中国共产党领导的脱贫攻坚事业中涌现出的先进典型，他们的故事都体现了中国共产党在新时代的奋斗主题、奋斗目标和价值立场，生动展示了习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大实践。
其次，新时代故事是对科学真理的生动诠释。故事不是凭空产生的，它是从现实的土壤和火热的社会实践中产生的，是社会实践的印记，是理论的载体，具有鲜活性、生动性的特点，并以阐释道理、表达理论、传递思想为基本使命。新时代故事就是以讲故事的方式，实现对中国理论与中国实践的“小切口”展示，它既贯通马克思主义的科学真理，又生动具体地阐述了“中国理论源于中国实践，中国实践彰显中国理论”的辩证统一性。本书选取的典型事迹与先进人物，无论是近几年涌现出来的“逆行者”、平凡英雄，还是从革命岗位退下来的老革命、老功臣，无论是土生土长的大陆人，还是来自中国港台地区的爱国人士，他们要么深受马克思主义的滋养，要么深受中华优秀传统文化的哺育，是在实践中不断成长的，能经受时间检验的，可信可学、拿得出、立得住的典型。这些故事展示出先进人物所具有的崇高的人生追求、强烈的家国情怀、良好的道德品质，彰显了科学理论指导实践的巨大威力，不断显示出中国化、时代化的马克思主义的科学真理性，推动群众性理论武装走向深入，进而凝聚全社会的思想共识与价值共识。
再次，新时代故事具有温暖人心的情感力量。新时代故事来源于社会历史，以历史真实为根基，承载着阐释道理和传递思想的使命，肩负着以生动故事感染人、激励人、塑造人的价值功能。要想有效地将新时代故事所蕴含的思想、价值挖掘出来并传递出去，发挥影响人、带动人、感染人的作用，必须不断对故事进行精简、设计与加工，使故事主题更加能彰显社会主流价值观，使故事内容、情节更具思想张力，使故事蕴含的情感意蕴更能直抵人心，使故事的语言表达更富艺术感染力，并且确保新时代故事始终紧紧围绕“现实的人”这个历史主体来展开，以“人”为阐释对象，以现实生活中的“人”为激励对象，旗帜鲜明地讲清楚“提倡什么、鼓励什么、反对什么”的人民立场，发挥出以故事教育人、促进人之成长的价值旨归。本书突出了对这方面故事题材的选取，比如，《信念的颜色是中国红》《“当代愚公”毛相林》《优秀科技特派员李保国》《“党徽大叔”阿布都加帕尔·猛德》《一个纯粹的“90后”》等，都具有极富感染力的故事主题、故事情节。这些故事以小见大，以平凡彰显伟岸的人物形象，并紧紧抓住细节，碰触人心柔软的部分，淋漓尽致地发挥出新时代故事的价值共鸣与催人奋进的效果。
最后，新时代故事是奋进新征程的激昂号角。走过百年征程，中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。讲新时代故事不是漫无目的，也不是无病呻吟，更不是脱离时代主题的孤芳自赏，而是有着强烈的问题意识、现实指向和深刻的社会责任感。新时代故事能以故事启人心智、开拓思路，着力回答当下实践中所遇到的具体问题。新时代故事超越了语境这一单向维度，深度进入历史场域之中，形成了语言外壳与实践内核的“共谋”、故事历史与当下现实的“转进”；超越了传统的故事叙事，更多地依赖语言艺术的抽象风格，深入新时代的实践进程之中；避免了将故事阐释限定在语言层面，既看不到语言自身的实践性，又难以把握故事本身的历史性，陷入单纯的文学反映与文学批判，最终弱化故事效果，甚至还可能引发读者对故事真实性的质疑与否定。
人们常说，一个故事胜过一打道理。从对外交往的角度上看，讲好属于中国的新时代故事意义重大。中国的发展故事，能为世界注入动力；中国的人民故事，能为世界带来启迪；中国的团结故事，能为世界送去温暖。还有中国的生态故事、奋进故事、合作故事……每一个生动的新时代故事都是榜样的展示，面向实实在在的人和实实在在的事。因此，本书在成稿过程中高度重视讲新时代故事的实践指向，聚焦迈向新征程、实现中华民族伟大复兴的时代主题，通过讲新时代故事，展示思想的伟力、人民群众的精气神以及未来美好的愿景，激发出大家强烈的革命意识、斗争精神、奋进力量，共同致力于推进新时代的伟大征程。
有哲人说，谁会讲故事，谁就能赢得受众，谁就拥有话语权。无疑，讲好故事不能仅仅定义为一种简单的语言表达、思想沟通，它还为我们推开了一扇认识真理、阐释真理和掌握真理的大门，帮助我们更好地用真理武装群众。
习近平总书记在党的二十大报告中强调，要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，广泛践行社会主义核心价值观，提高全社会文明程度，繁荣发展文化事业和文化产业，增强中华文明传播力影响力。讲好新时代故事，是本书的写作初衷。本书通过创新理论阐释方式，讲述新时代中国社会先进人物和集体的故事，揭示其成就背后的理论逻辑和制度优势，有助于深入学习宣传贯彻党的二十大精神。
希望此书能为大家讲好故事、讲好中国故事、讲好新时代故事，为客观真实地读懂中国提供更多的素材和可供借鉴的思路及方法，从而使大家讲的故事愈来愈精彩，愈来愈生动，愈来愈有感染力，也让广大读者更好地从故事中了解多面的中国，读懂中国的昨天、今天、明天。
倪 鑫
潍坊科技学院马克思主义学院