东京:六边形教师
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第17章 我的数学真是体育老师教的

私立丰之崎是非常注重教学设施的,所以体育馆的篮球场也完全没有缩水,与标准的篮球场地别无二致。

那么你知道篮球场总共有多长吗?

是校篮球部正式队员的源田弘树可以不假思索的回答你。

——是28米!

想要用双手投篮跨越这28米的距离,不亚于跨过撑杆跳跨过东京湾,更别说还能精准制导将篮球准确无误的投进篮框里,甚至还是空心!

这一定是巧合!

然而——

有热心的女生,将篮球扔了回来,月岛重将其接住。随后源田弘树便再次看到,月岛重做出和刚才射篮同样的姿势。

不可能,绝对不可能!

饶是他内心不断大喊,达到哀嚎的程度,月岛重还是不紧不慢地高举篮球,屈膝的同时身体前倾。

和刚才一模一样的姿势,哪怕蓄力的时间也不差一丝一毫。

射篮,漫长的等待后。

唰——

哪怕源田弘树不回头,听到这空心入网以及周遭女生们比刚才还要热烈的欢呼声,他就知道这一球又进了。

“骗人的吧……”

“难以置信。”

“是怪物啊。”

身后的同伴们开始退缩了,并且为月岛重送上在球场极具赞美之词——怪物。

可射篮并没有停下。

咚、咚、咚——

篮球每次落地,都像砸在源田弘树的心尖,他干哑着嗓子想要挤出些话来。可最终只是张张嘴巴,什么都没说出来,只能眼睁睁地看着那颗篮球,再次以异常高的抛物线,以空心如网之姿精准射篮。

三次!

一次是运气,两次是巧合,三次以上是必然!

跟随在他身后的小伙伴们顿感不妙,这下子别说是踢到铁板了,这是踢到铁山了!

“喂,源田!”

“现在怎么办?”

“打不了,根本打不了。”

不光小伙伴们打退堂鼓,源田弘树也心中直打鼓。

像那些只知道哇哇大叫的女生不同,精通两年半篮球的他可是知道,眼前的这位老师有多可怕。

且不说将篮球推出去28米需要的力气,就连起手的高度、异常的抛物线、夸张的滞空力以及精准的制导,那是哪怕他也根本无法复刻的技术。

而眼前这位比自己矮一头的老师,竟然轻描淡写地使用了三次!

要不因为对方是老师,他真想现在就将对方拉入篮球部,大喊从现在开始是我们的时代,然后开启高中篮球联赛三连霸了。

再次接过女生抛来的篮球,月岛重偏过头,说道:“源田同学,我热身完毕了,要来打篮球吗?”

“……喂,源田!你说点什么啊!”

源田弘树那呆愣的样子看起来就像是被吓傻了,身后有人推了下他的肩膀,示意做出点表态。而猛然清醒的源田弘树,深呼吸后闭上双眼,再次睁开的双眼带着一抹坚定。

是就此退缩,还是不服尝试?

在小伙伴、女生们以及其他同学们的注视下——

“我投降!”

他高举双手做出高卢鸡军礼。

源田弘树是有些自大,但又不是真的蠢。与其等下被一打五戏耍让对方出尽风头,不如现在干脆投降还能显得潇洒一点。

现在的自己肯定很逊吧。

但也没办法,谁让眼前的这位老师,是怪物级别的呢。

贯穿全场的空心三分球,哪怕是在NBA——殿堂级职业比赛上都没见过几次,而月岛重竟然三发三中。

有这种实力不去打职业扬名立万,反而窝在这里当个小老师?

同时源田弘树也暗下决心,一定要让月岛重教他打篮球。

小伙伴们同情地拍拍他的肩膀。

以往他们肯定会揶揄调侃源田弘树,毕竟对方总是以一年级就入选正式队员而洋洋得意,可现在面对月岛重这个怪物,那股绝望他们反倒感同身受了。希望源田弘树不会因此道心破碎。

不战而屈人之兵,乃是兵法大善。

岛国人喜欢下克上,同样也喜欢上压下,甚至因为近代下克上频繁成功乃至习以为常,不少人变得更喜欢后者。

小露一手震慑刺头学生,没有比这个更能体现出老师的威严了。也自然赢得学生们的欢呼,其中女生们的欢呼最热切。

源田弘树犹豫了一下,还是来到月岛重的面前,低下头大声喊道:“万分抱歉,老师,刚才是我冒犯了!”

该说是岛国人的天性吗?

硬的快,跪的也快。

月岛重自然不在意:“没关系的,源田同学,老师也很乐意与你切磋交流,有机会的话我们再一起吧。”

源田弘树面带喜色,忍不住道:“那老师,刚刚的那个能教我吗!”

“可以哦。”

老师对于学生而言就是解惑之人,能将自己的知识传授给学生,也是老师的乐趣所在。

“源田同学的数学如何?”

“上次小测差3分满分。”

……倒是忘记了,私立丰之崎可不是随随便便就能进的,高达70的偏差值门槛已经拦截大部分学生了。

顺带一提,偏差值为70(即高于平均分两个标准差)以上,就高于所有考生中97.7%的人。

“那就很简单了。这不过是简单的数学抛物线。”

“抛物线?”

“没错。将篮球场横跨的28米当作水平(X)轴,将篮筐当作垂直(Y)轴,与另一个篮筐的交汇处……看,就是这样。”

(图.JPG)

“将球延着这条抛物线投出去,就能轻松射篮了。”月岛重做出不论是谁都能瞬间明白的,简单易懂的坐标图。

他恍然大悟,但很快又愣住了。

等等,这不是体育课吗?为什么我在学数学?

“这对臂力有一定的硬性要求,不过源田同学的身体不错,多练习肯定能学会。另外教授数学的佐藤老师更擅长这方面的知识,如果有疑问的话可以去找她。……当然以上只是理论知识,属于尽人事听天命的程度,而老师用的是更加模糊的东西。”

“是什么?”

“超直感。”

???

源田弘树一头雾水。

他听不懂月岛重说的是什么,但想来应该和直觉和感觉挂钩。

那是不是说——

眼睛微微睁大。

“没错。刚刚蓄力就是在找手感,感觉到这球必进后才投篮的。嗯,三次都是这样呢。”

——这我学只因毛啊!