关于泰莎

和简一样，我的工作也一直在与儿童打交道，我们的不同之处在于：我是一名教师。在上学第一天，我就喜欢上了我的第一位老师——奈尔夫人。回到家后，过于兴奋的我把可怜的弟弟和几只泰迪熊拉来充当学生，扮演起了他们的老师。尽管我只在传统的小学教了一年书，但我对教学的热情丝毫未减。那段经历奠定了我未来的职业发展之路——毕生致力于教育工作。后来，又有3个人影响了我的职业道路。第一个是普鲁·克纳汉，她在师范学院体育教育专业教授感觉运动课程。普鲁具有远见卓识，当她提出运动和学习间存在联系时，许多讲师都认为这是无稽之谈。但对我而言，这似乎是我听到过的最合理的理论，我自然就深信不疑了。完成教师培训后，我在所有教学中都遵循了基于运动的原理，受众包含从学龄前儿童到成年学生。

20世纪90年代中期，我在新西兰的克赖斯特彻奇获得了亲亲袋鼠早教中心的特许经营权。我非常高兴，我终于可以将我的运动教学法与我的另一个爱好——音乐相结合。事实上，为我的课程提供各种各样的音乐是一大挑战，因为我只会吉他的三和弦，而速度适中、歌词合适的歌曲并不多。作为拓路者，我一直认为如果没有现成的，那就自己动手做吧，于是我开始与音乐家兼演奏者布莱恩·林罗斯（影响我的第二个人）一起创作儿童音乐。我们成了商业伙伴，泰莎罗斯音乐（Tessarose）也应运而生。在我们合作的28年里，一共录制了700首儿童歌曲，卖出了超过30万张磁带和激光唱片。遗憾的是，布莱恩于2017年去世，但我们的音乐在数字时代得以延续，现在已在Spotify等许多平台上架。

第三位影响我的人是简·威廉姆斯，我在亲亲袋鼠早教中心认识了她。她那令人赞叹的广博知识和与人交往的技巧深深吸引了我。在我首次参加公司会议时，她关于原始反射的演讲似乎点亮了我脑内所有的细胞。和普鲁的课程一样，我意识到这将改变我的一生。我把原始反射整合研究作为我硕士与博士阶段的主要研究课题，这些知识不仅适用于课堂，也能在千家万户中被广泛使用。

我是一个20岁孩子的母亲，我在试验我所知道的理论时，发现我的孩子的儿童发展轨迹并不像我所熟知的那样，这很有趣。他似乎遵循一套完全不同的规则，这需要我进行一些深入的学习，而且我很想为我的母亲也准备一本这样的书。当哈利还是个宝宝的时候，我的母亲经常会问：“在现代应该怎样养育宝宝呢？”我相信这本书能让她了解相关的背景知识与最新研究，从而帮助她理解我的育儿方法以及该书与她的育儿方式之间存在的一些紧密联系。我非常感谢多年来有成千上万个家庭愿意让我接触他们的孩子。如果我们对孩子的需求和特质十分敏感的话，就可以从孩子身上学到很多东西。只要我们愿意接受，他们就会告诉我们哪些事对他们而言是不适宜的；只要我们愿意学习，他们就会教给我们很多知识。我发现我的朋友们都是热爱隔代抚养者这一角色的，等到他们再次询问我有关养育孙子、孙女的难题时，我就可以给出完美的答案，并且还能分享许多他们尚不知晓的信息。我也祝愿你们能收获更多的爱，享受愉快的隔代养育生活！