像孔雀的是右手，像公鸡的是左手

接下来，老师突然“嗒——嗒嗒”了几声，跳起了孔雀舞。跳了一阵，告诉孩子们：“像孔雀的，是右手；像鸡的，是左手。”这个时候，老师是站在孩子对面的，她的手的左右与孩子的左右是反着的，孩子的左边是老师的右边，老师的左边是孩子的右边。这么多的信息，这么复杂的情况，一个5岁的孩子怎么能分清呢？孩子脑子里能装进去多少东西啊！无名指、食指、小拇指、孔雀、公鸡、舞蹈，加上左右相反……看看，为了一个“左右”的概念，老师使用了多少概念啊，孩子把这些东西全都搅在一块儿了，老师呢，早就把教课的目的搞得没影了。