第7章 No.2-8相遇，和再次相遇

正当童年时的回忆涌上以渊的心头之时。。。。。。。

他努力的朝窗外凝视，避免自己再想这些。眼睛在车窗前的人群中闪过，好奇的落到了panamera车里，此时后座玻璃摇下，他看到了之雅，一阵欣喜，之雅转过头说了些什么，后排门缓缓打开。

一个皱眉的中年男子下了车，铁灰色总裁三件套西装，身材挺拔伟岸，面容冷峻，眉宇间沉着一副立危崖而波澜不惊的气息。一咬牙，咬肌凸起，面容棱角分明，英俊在这张经历岁月的脸上只有沉淀，却没有枯萎。

“咿呀。。。。。。那不是之雅的爸爸么？我在她给我看的照片里见过。”木子说着指着下车的人，

以渊仔细看着那人。

他忽然是记起来了这一个熟悉的面孔——当时失踪女孩的父亲，吴选民。

这一瞬间，又是一记重击，这次他仿佛彻底掉进了童年的回忆中。

一段似乎被遗忘的的过去在变得清晰。

那是一个阳光明媚的下午，

以渊到了自己城中村边上的荒郊处玩耍，那是他小时候的秘密基地，那里有半间破旧的瓦房。是他一直以来独自玩耍的地方，因为父亲的关系，他幼年时就被周围的人所孤立。

那天，以渊意外的得到了一个自己从没吃过的棒棒糖，原来家里来了一个说是找爸爸的年轻哥哥，跟爸爸聊了几句，离开时送给了以渊这个棒棒糖，包装上满是英文，当然以他的年纪即使是汉字也不一定看得懂。

以渊拿着棒棒糖，自己开心极了。鬼使神差的李以渊他去了离破瓦房有一段距离的一片草地旁的深坑，以渊好奇地想要探险一番。

此时他看到了一只可爱的小猫，喵喵叫着。引起了他的注意。估计是周边的野猫。。。。

小猫一边叫着，一边往前走，还不时的回头向以渊点点头

以渊被小猫吸引追着小猫向前。

直到到了一处坑道，小猫走了进去。

以渊也跟着进去。

他小心的下到深坑的一处斜坡下，里面有个更深的地方，几米远的地方的最深处是一个黑洞洞的，荒废的枯井。

此时以渊也害怕起来，不敢靠近了，犹豫许久还是转头退回，。。。

突然一阵微弱的哭声传来，“有人么，救救我。。。。”

这更是让以渊一阵头皮发麻，但是听到有人有危险，李以渊还是壮着胆往前靠近深坑，他觉得有人在处于危险自己不能不管。

以渊小心的探出头看着这个废弃的枯井，应该是之前废弃的工地。旁边还有未打完的地基。井其实不深，已经被掩埋多半，只有不到2米，一点微光还能照射进去。

借着微光李以渊看到了一个蹲在角落的小女孩。。。

他试探着问道：“小妹妹，你怎么在这里？”

小女孩听到有人的声音抬头看到了以渊，激动地哭的更厉害，有气无力的说：“快救救我小哥哥。。。。我追小猫的时候掉了进来。。。我好害怕，这里面好黑。。。”

幸好是白天，不然真的很难发现，小女孩虚弱又无力的呼喊。

以渊看到真的有人，也着急起来，环顾四周，没什么能用的东西。。。。

下意识的摸着身上，想起了口袋里的棒棒糖，拿出来丢下去说道：“小妹妹，你别害怕，先吃个棒棒糖，你等下，我这就想办法救你出来。别害怕”以渊知道人在这种困境下需要的是安慰与鼓励，因为他体验过这种绝境。

小女孩应该是很久没有吃过东西了，也是又饥又饿

颤颤的拿起棒棒糖拨开糖纸，舔了下。

那瞬间，感觉这个味道不只是甜味了，是获救的安心，是仿佛重生的幸福。

而就在这时，以渊正巧看到了之前打井用的绳子。他毫不犹豫地拿起一根绳子，放下坑道，希望能帮助女孩爬出来。但他发现绳子太短，无法到达之雅。他焦急地寻找着，直到看见那只可爱的小猫跑入了坑道。

以渊顿时有了主意，他迅速把绳子拴在露出的一段树根上，然后决定跟着猫进入坑道。虽然内心充满了恐惧，但他深知小女孩所处的危险。他放慢呼吸，小心翼翼地爬进了深坑。

坑道里昏暗而潮湿，以渊慢慢下到最底下。终于，他发现了女孩，她蜷缩在角落里，满脸泪痕和泥土，拿着棒棒糖。以渊安慰她，

“小妹妹，别害怕。我叫李以渊，你叫什么名字？”

小女孩颤颤的说“我叫派派”

以渊告诉她不要怕，他会带她出去。

以渊让小女孩收好棒棒糖，女孩很听话，小心的把糖包好，放到口袋里。

于是，以渊帮助小女孩向坑道上爬。以渊蹲下背着女孩。让女孩站到自己肩上，女孩感激地看着以渊。以渊慢慢站起来女孩半个身子已经露出了坑道，其实这只是并不高的一个枯井坑道，只是两个一米左右的孩子，这确实是件很难的事情。

女孩双手撑着地面迈腿向地面快到上面的时候后，因为在里面太久体力耗尽，一时没了力气，手臂一软，“砰”碰的一声，突然又跌落到了坑里。这次迈上去的腿也被划伤旁边的树根尖刺，血不住的流出，当场晕了过去。

吓坏了下面的以渊，傻了眼的以渊此时真的慌了，他上前猛力的摇晃小女孩，试图唤醒她，但是没有反应看着他腿上的血迹，更是害怕起来，不住地说道“怎么办，怎么办，”说着说着哭了起来。。。。大声的呼喊“快来人啊，救人啊”

可是这周围怎么会有人。

此时的以渊意识到这样没有用，小妹妹的生命还要靠自己来救，他努力振作起来。。他必须去找人，找大人来。。。。于是在顺着绳子爬上了枯井，边爬边说：“小妹妹不要害怕，我一定会救你出来。。。小妹妹别害怕，，我一定会救你出来。。。。”

爬上来的他拼了命的狂奔。。。。。。向着来时的方向。

不知跑了多久，看到远处的一个青年，站在那里。以渊仿佛看到了生的曙光。。。。。狂奔着大喊“快救人啊，有人落井了。。。。。。”

青年看到奔跑着的以渊，立马上前，蹲下身询问：“以渊，怎么了？。”

以渊看了一眼，原来是那位找爸爸的哥哥。

以渊急切的说：“哥哥，有，有，有个小女孩掉井里了，还受伤了，快去救救她！！！！”

青年立马跟着以渊到了枯井边，纵身一跃，跳入枯井，看了下女孩腿上的伤，索性没有伤到动脉，不过还在流血，便扯开自己身上的衣服简单做了包扎。青年用力一举把女孩托到井边，再自己跳出井口。抱起女孩飞奔到附近街道诊所。

诊所由于简陋，也只能再由救护车转到城里的医院。

这时青年便跟着救护车去了城里的医院，并表扬了以渊的勇敢。

临走时，以渊担心的问小妹妹会不会有事。

青年安慰以渊她会没事的，然后上了救护车。。。。。。

看着远去的救护车，

这是以渊和那女孩的初次相遇。。。。。。以这种方式。

这时的以渊总算安心下来。

也准备回家去了。。。。

那天后来，便是发生在父亲身上的惨痛经历。。。

以渊听说被拐的女孩是自己迷路掉进了井里，后来被人找到，事情才得已澄清。

而自己就是救那女孩的人。。。。。。。

但以渊觉得当时再说已经没有意义。

现在他明白过来。。。。。

是的，原来当时的派派就是之雅，

当时经过女孩的描述，还是知道了救他的男孩就是李以渊，但是那个青年却没有找到。

因为颜面问题，之雅的父亲带着吴如一私下来过以渊家里，即表示歉意也表示感谢，并给了以渊父亲一笔钱，不过这都被以渊父亲拒绝。

此事也就不了了之。

现在，以渊的脑中，不断地重复着，“原来当年我救的就是吴之雅，原来吴之雅的父亲就是当年的吴家兄弟。。。。。。是吴之雅的家人对父亲进行的辱骂殴打。。。。。。”

“原来吴之雅一直问我记不记得她，是因为我救过他。。。。。。吴之雅还记得我。”

没想到，

以渊和女孩十几年后会再次相遇。。。。以这种关系。

回到现实中，以渊感受到自己的心跳加速，仿佛再次经历了当年的惊险瞬间。他凝视着之雅父的脸，心中涌起复杂的情感。

突然，他看到之雅父亲的目光也投向了公交车上。他和之雅父亲的视线交汇在空中，瞬间，仿佛有一股奇妙的力量将两人紧紧联系在一起。之雅父亲的眼神里闪过一丝惊讶和疑惑，似乎在试图回忆什么。

就在这时，吴选民的思绪被又一阵吵闹打断。

吴如一对肇事三轮的大声指责让整个事故处理现场变得紧张起来。伊德试图化解这场纷争。但是并不起作用。

此时，吴选民低沉的一句：“够了，如一。”

声轻却有力。

只这几个字，吴如一便恢复了平静。看得出其对于吴选民的敬畏。

吴选民说完回到了车里，明显感到是心事重重。也许成功人士都这样。

交警赶到现场，处理交通事故的同时，在车内，吴如一焦急地等待着结果。他似乎也在担心着什么。

而在此时，以渊的心情也变得复杂起来。他不由自主地回想起童年时被欺负辱骂的经历，这些不愉快的回忆让他心中涌上一股无名的痛楚。

他默默地看着交警和伊德的交谈。。。

木子看到以渊发愣，忍不住上前询问：“以渊，你怎么了？”

以渊摇了摇头，表示自己没事。但内心的矛盾让他难以平静。

以渊独自坐下，不在关心窗外发生的事情。。。。。。

此时，交警和伊德的协商似乎取得了进展。交警向吴如一解释了情况，同时也给的官方的裁定。

赔偿估计是要从长计议，

交警安排肇事三轮离开现场，一同去了警局。

道路也恢复了正常。

而这场事故在以渊心理掀起的不只是层层的波澜。

第二天

以渊回到了学校。然而，在课堂上，他突然感觉到一种奇怪的疲惫和困倦。他的思绪开始飘忽不定，仿佛陷入了一种梦境和现实的交错之中。

这时，以渊的思绪不由自主地飘到了童年的回忆中。他想起了之前在公交车上看到之雅父亲的脸，以及童年时救出之雅的情景。这些记忆似乎沉睡了很久，被昨天的刺激所唤醒，浮现在他的脑海中。

正是这些沉睡的记忆，让以渊对之雅产生了一种特殊的情感。他发现自己对之雅有着不寻常的关注，即便在现在知道她与自己的过往，仍然止不住还会有些思念，这种矛盾更让他痛苦。

为什么这些记忆会在这时出现。。。。？

以渊想起了之前付医生对自己说的一些话。

“唤醒这些沉睡的记忆往往发生在某些特殊的情况下。可能是某个特定的声音、味道、画面或感觉触发了脑海中的一些记忆。这些记忆可能曾经被深埋在潜意识中，但在某个时刻被唤醒，让人感受到强烈的情绪和感触。也是一种应激记忆的反应。”

在付医生的治疗中，付医生讲述了关于应激记忆和应激障碍。

应激对记忆力的影响也是复杂而多样的。

一方面，适度的应激刺激有助于提高记忆力。研究表明，适度的压力可以激发我们的应激反应，促进记忆力的提升。当我们遭遇竞争、考试或其他具有挑战性的任务时，身体会释放出一种叫做肾上腺素的荷尔蒙，这种荷尔蒙可以提高我们的注意力和记忆力。

然而，过度的应激却可能导致记忆力下降。当我们处于高度应激的状态下，身体会分泌大量的应激荷尔蒙，如皮质醇，这会抑制大脑中与记忆相关的区域的功能。同时，过度的应激也会导致注意力分散，情绪波动，甚至会导致部分的记忆缺失。以渊对于救人和关于之雅初次相遇的经过便被之前的痛苦记忆所掩埋

应激障碍指一个人经历、目睹或遭遇到自身或他人，遭受实际生命威胁，或是自身极度紧张恐惧的状态，从而会对自己的心里造成严重的受伤。

而这应激障碍主要是

1、闪回现象：患者思维、记忆、梦中会反复不自主地涌现一些和创伤息息相关的情境或内容，还可以发生一些触景生情反应，这些均是会使得患者感觉到曾经的创伤像是再次发生一样，这个症状就是属于闪回现象。就如同以渊所表现出来的这种状态

2、持续性回避：患者长期持续性回避和创伤经历有关情境，拒绝参加和曾经创伤有关的一系列活动，还会回避创伤地点，以及回避和创伤有关的人或事，一旦回忆起这些事情患者就会感觉到非常的痛苦。

3、伴随抑郁和其他症状：有的患者还会表现为自言自语、严重焦虑，更有甚者的情况会出现滥用成瘾物质、攻击性行为，甚至于严重的情况下还会出现自伤或自杀行为，这些均是属于应激障碍的常见症状。

付医生也说过一般患者经过一个或是几个疗程的认知行为治疗之后，是可以改善症状，减轻发作次数，减轻痛苦和焦虑程度，治疗期间应该告诉自己不好的事情和经历已经过去，应该积极乐观的面对生活。

想到这里，以渊似乎更明白了当初付医生对自己说的这些话。

后面的几日里，大家都在开心的商议度假的事宜。

只有李以渊，总是心不在焉又心事重重。

不在为度假的事情说过一句话。

转眼

上巳重三

假期已到。。

早上，晨光初现。一切宁静而美好。

集合地点。之雅家的保姆车已经停在路边，一辆白色丰田埃尔法。当然还是小伊开车。这个假期小伊已经跟之雅商量好了，一同前往。之雅父亲也同意算是加班。

以渊出门前还在犹豫是不是要去，因为面对之雅，他不知道用何种心态，木子催促的电话已经打来，也不好让大家看出来什么，只好硬着头皮来了。

大家都到了集合地点，

准备下，就要出发了。3个男生很绅士的做到最后一排。

之雅和EVE坐在第二排

木子则是坐在副驾位置。

4个小时车程，也是经历祖国大好河山，

也路过全国最长的跨海大桥。

海面平静，奇怪的是让以渊感觉到阵阵温暖

当然高速堵车也是标配。。。。然后是开了6个小时

在车里，看着之雅，以渊的内心异常复杂。

他与之雅相视时，心情犹如乱麻一般，心动与心烦交织在一起。然后就是刻意的看向窗外。

虽然他早已意识到自己对之雅有着特殊的感情，但童年的不愉快经历却让他对感情充满了犹豫和恐惧。

他试图压抑这些情感，努力让自己冷静下来。

但无论如何，每当看到之雅的笑容，他的心都会不由自主地跳动。

他想与之雅聊聊这个问题，但内心的阴影让他犹豫不决。

与此同时，之雅似乎也察觉到了以渊的情绪变化。她看着以渊的表情，心中也有些不安，似乎察觉到了什么。她也想开口问个究竟，但又担心唐突的举动会让自己变的尴尬。她确实不知道该如何面对以渊，也不确定他们之间究竟应该是什么样的关系。

后排三个男生，一个本来是闷葫芦般的人物---名皈，还有一个对外界总是显得无所是从的小孩----吾依，唯一的活宝人物李以渊也深深的陷入到自己的心事之中，沉默的游离在这现实中。只是不时自顾自的看下手机。

剩下的呢

之雅一言不发，

小伊一丝不苟。

木子一上车就睡着了。

只有中间的EVE在活蹦乱跳，手舞足蹈。

EVE每次跟之雅搭话，回答的也只有“嗯、哦。。。。”

EVE也有所察觉，推推之雅，使了个眼色，意思是怎么了。

之雅只是淡淡了笑了下，轻轻地摇头说没什么。。。。。。

在车里，伊德注意到了之雅的情绪变化，虽然还不知道原因，

但是小伊还是想试图缓解之雅不安的情绪气氛，开启了音乐放松大家的心情。

但是，即便音乐在车厢里流淌，以渊的焦虑源却依然没有半点平息。

伊德突然开口：“怎么样，各位准备好迎接美好的假期了吗？”

EVE兴奋的伸直了手臂，大声喊道：“YES，We're ready to go！！！”

叶子也是突然醒来也附和道：“是的，准备好了!!!”

吾依也开心的做出标准的课堂响应老师的动作，由于过于激动，出手动作正好打到旁边以渊的看着的手机，以渊慌忙去接，两只手没有把握好，一次没接住，咧着嘴的以渊赶忙再伸手，又一次，手机被弹飞，正好击中了自己的左眼。

落到前排EVE怀里。

以渊瞬间痛苦面具，也是顾不得烦恼了，抱起吾依的头一顿狂摇。

大家顿时笑出了猪叫，连名皈看到以渊咧着嘴接手机的表情也在那里低头抽搐，尽量不要别人看到他的大笑，之雅也只能憋着，尽量不要让自己笑出声来。

虽然心中的疑问和复杂情绪仍未消散，但他们也明白，现在重要的是共同度过愉快的假期时光。

轻松的氛围就此蔓延，也都暂时忘却了之前的烦恼。

随着车子驶向度假村的路途，大家都期待着在新的环境中，能够寻找到属于自己的快乐和答案。或许，这个假期将成为他们成长和改变的契机。

假期学校里空无一人，只有三只小猫，

赵翰雪、钱文碇、孙礼萼在校园中。

这三位同学，为什么还在学校，

因为就在放假前的几日。

几人手欠，也是抽风打赌，把走廊上校长的照片画上了络腮胡子，还被监控抓拍到。

就在此时，校长正在学校监控里巡查，看到这些调皮的小猫，校园里突然传来了校长的声音，

在班主任的办公室里，三人低头站着听着班主任的训斥

物理老师走过来，笑了笑，对班主任说：“这些小家伙也真是顽皮，就像我们年轻的时候一样。

不过，青少年的叛逆期也是成长的一部分，而青春期叛逆心理则是许多青少年都会经历的一种阶段。对吧？”

说着看向化学老师，化学老师可是物理老师的好搭档，虽然也是深受三人其害，但是也能表示理解，毕竟是过来人。

物理老师一板一眼的说：“在青春期，身心发生巨大的变化，青春期身体上发育比较迅速，第二性征开始凸显出来，他们的情感比较冲动和敏感。情感容易受到外界因素的影响，不管对待什么样的事情都会带有冲动性，容易打抱不平和激动，控制不住自己。此阶段情感发展很困难而且容易走上极端，这主要是和神经系统过度兴奋有关。青春期心理上青少年开始探索自我身份和独立性。他们可能会表现出叛逆、反叛的行为，试图摆脱父母的束缚和控制，也会挑战既有的权威，寻找自己的个性和立场。”

物理老师顿了顿有着着说道：“总的来说，人的心理是复杂多样的。当然他们的矛盾心理主要表现在

1、独立与依赖。由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性，再加上经济不独立，不得不依赖父母，这让青少年普遍出现焦虑、烦躁、压抑的情绪。

2、渴求与压抑。学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青少年在情感和性的探索上存在着既渴求又不能表现的压抑心理，这使得他们很容易受影视、书刊等一些不良信息误导。

3、宣泄与封闭。由于性格、想法不一，这种心理渴求很难找到释放的对象，只好憋在心理。处于自尊心不愿被他人知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。”

说完这些不顾班主任的白眼，走到化学老师身边继续说道：“在生活中，我们会经历各种各样的情绪和体验。重要的是要学生学会正向应对，理解自己的情感和行为，并努力发展积极的心态，以更好地应对生活的挑战。这个年龄的孩子往往叛逆，是正常的成长阶段，但也要注意自我反省和接纳他人的意见，避免过度自我膨胀。而我们老师也要为学生创造相互支持和友善的环境，我们可以更好地理解学生，学生也可以从中成长和进步。”

班主任点头表示理解，笑着说：“是啊，孩子们都是活泼好动的，这也是他们成长的表现。我们要给予他们足够的宽容和理解，帮助他们健康成长。要不，田老师帮他们去跟校长说说”

然后就板着脸看着物理老师。。。。。心想你个教物理的还摆上心理学家的谱来了，教育心理学我没学过吗？这些话你对校长说去啊，反正他在气头上呢。。。。。。

物理老师看到这里，尴尬的笑了笑，捋了捋头发。咳嗽两声识趣的离开。

接着就是班主任对三人劈头盖脸的一顿训

后来这三只小猫被留校叫家长了。在校长办公室当即决定留校教育，希望它们的家长能够管教好它们。

这不，奖励就是三人假期在学校值日接受再教育。

现在的

三人可没闲着，在学校时不时地闯入各个教室，捣乱一番，把他们留在学校，等于是把哈士奇独自留在房间拆家。

物理老师，由于平时繁忙的工作和学生们历来的调皮捣蛋。

总想着放松下心情，

假期无人正好在操场上练习驾驶平衡车，于是骑着平衡车在操场上纵横驰骋起来。他像个孩子般享受这种自由的感觉，似乎忘记了所有烦恼。。。

一会飞鹤展翅，一会猛虎下山，一会又自由旋转，身段婀娜又孔武有力。

玩的起劲，大概是热了，见四下无人，摘掉了自己的头顶假发，露出了地中海发型。

头顶中间光滑如镜。。。。。。或许是因为运动过热，头上还冒起了蒸汽。。。。。

一张俊俏的脸配上这地中海发型还真是。。。。。。怎么说呢。。。。。。这个。。。。。。额。。。。。。确实不知道怎么说。。。。。。

三只小猫玩得欢快，在走出一间教室的时候看到了操场上驰骋的物理老师，以及妖娆的身段，以及光亮的头顶。顿时嘴巴都变成了0型，他们这时觉得自己也需要放松一下，于是纷纷拿起了手机。。。。。。

准备上传热帖事

其中的孙礼萼犹豫了一下，说道：“老师办公室里，田老师还帮我们说过话，这样不太好吧？”

几人思考了下，觉得有道理，然后就在视频标题上就写上了：此人不是大慈附属一中田老师，如有雷同纯属巧合。

估计这位老师又多了一条热搜。