FOREWORD 前言

党的二十大报告提出，我们要实现的中国式现代化，是人与自然和谐共生的现代化，必须贯彻新发展理念，坚持可持续发展。在“第四次工业革命”不断深化及《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》发布的背景下，校企合作的浪潮越来越高。职业院校肩负着培养知识型、技能型、创新型劳动大军，营造尊重技能、崇尚技能、学习技能社会氛围，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大时代风尚的责任。职业教育本质是促进个体就业的教育，是培养人的做事能力的教育，是促进个体借助劳动工具、改变生产资料的形态并最终形成产品的教育。据此可见，职业教育不能脱离生产环境，由“课堂学习到岗位实训再到顶岗实习”三场境融合，对促进学生“从理论到实践、从单一到综合、从简单到复杂、从课堂到岗位、从学习到生产、从学生到职业”的六递进产生影响。本书依据汽车涂装制造、汽车涂装修理对涂装技能型人才的需求，选用当前汽车制造涂装与维修工艺流程，采用行为逻辑的任务实施，教材的内容来自于企业真实生产流程环境，秉承“理论够用、适用有效、理实一体”的原则，培养具有职业精神、创新精神、工匠精神的技能型人才，凸显“以岗定学”，实现“六融六共”、校企双元育人理念，落实“三全育人”，深化校企“深融合”，创新融合特色，打造“汽车涂装工匠”，使学生快速具备涂装技术能力。

本书编排上注重“理论与实践、学校与企业、知识与能力、学习与场景”相结合，采用行为逻辑、项目任务驱动教学形式，突出实践环节，体现校企双元育人理念。本书在充分研究企业培训教材简单、实用、参数化、注重技能培养，以及学校选用教材具有知识性、逻辑性、渐进性、突出智能培育等特点的基础上，首先根据职业典型工作过程分析确定学习领域，其次确定学习领域与职业能力清单，再次确定教材模块，依据生产流程构建了汽车涂装技术10个任务，每个任务由学习目标、任务导入、知识准备、任务实施、习题训练、课后拓展六部分组成，是具有鲜明岗位特色、体现以学生职业发展为核心、以任务化为模块、考核目标明确、容“知识、技能、三场境”为一体的图文并茂教材。

在教学活动中，“教”是手段，“学”是本体，教师之“教”存在的逻辑，在于有利学生之“学”，学习活动是一切教育的真正逻辑起点。本书教学资源全面、丰富，配有教学课件、场景作业视频、测试题库等，师生可以借助移动设备（手机）下载蓝墨云班课软件，灵活地安排学习地点与进程，实现课前、课中、课后碎片化学习、个性化教学，使教学过程更易实现“翻转课堂”，使教学流程由“以教定教”转变为了“以学定教”，以“知识本位”为中心的课堂教学走向“问题本位”。该教学手段与职业教育本质在本书中得到有效融合，教学过程更易控制，力求“有效课堂”向“高效课堂”转变。

本书配有教学PPT课件、教案、场景作业视频，以便于学生个性化学习，突出自学能力培养。教学咨询邮箱：1207119523@qq.com。

本书可作为高职、中职院校汽车类专业、汽车制造企业培训教材，也可供汽车涂装工程技术人员参考。

本书在编写过程中得到了奇瑞汽车股份有限公司、益阳职业技术学院、安徽机电职业技术学院、鄂尔多斯职业学院、天津滨海汽车工程职业学院等校企同仁的大力支持，参阅了大量相关著作与文献，在此表示真诚的感谢！

由于编者阅历和学识水平有限，书中难免有不当之处，敬请广大读者提出宝贵意见。

编者