第6章 小小课堂处处透着惊喜
“你尽管出题！”
这个时代的数学水平，对于钱程来讲，只是初中小学的内容，他有千年来总结出的规律定理，及超越时代的思维，没有半分畏惧。
话一出口，李泰却又卡住了一时想不出问题来。
钱程刚已那么说了，再问书上题目，岂不是被他耻笑。
另一边。
李世民包括一众大臣，走到二牛算题的位置，蹲下一瞧地上所留痕迹，顿时有些目瞪口呆。
因为他们看不懂！
甚至闪过一刹念头，二牛抄袭李泰答案。
可地上痕迹极为规整，有其逻辑，不像是乱写乱画。
不过他们极有城府之人，选择暂时不动声色。
“泰山高几何？”
李泰一阵头脑风暴后，终于想出来一个问题。
钱程看了他一眼，说：“泰山多高我的确不知。”
他哪儿能记得这个，连珠穆朗玛峰高度都没记住。
可李泰还没来得及得意，钱程微微一笑又道：“不过我可以教你计算方法，远的不说，魏朝刘微所著《海岛算经》中就有一法，谓之‘重差法’，可测山之高。但我未去过泰山，所以测不出来。”
李泰的笑容肉眼可见消失，脸上写满不甘，虽然极为不愿承认，还是勉强点头说：“那便算你答对了。”
钱程既然说出来“重差法”，那算出泰山高度不在话下。
“该你提问了。”
李泰希望这一篇尽快过去。
钱程不慌不忙问：“你方才提到‘勾股定理’，那我问你，勾股皆为一弦为多少？”
问题一出，王孝通、李泰、包括李世民陷入沉思，方才问题不过是方程式，没多大兴趣。
李泰低头不语，脚下不停转着圈，不消一盏茶的功夫，急出一头汗来，却就是不肯低头认输。
李世民和大臣亦苦思不得其解。
当然，这不包括那帮武将，他们当中不乏出身名门，读书识字，但对算学无甚钻研。
见众人苦思的样子，钱程嘴角上翘，这是一个无理数，让你们且算去吧！
这可曾引起西方数学危机的。
虽说中国是世界上第一个引入小数点的，不至于引发数学危机，且首次将圆周率是精确到小数第7位。
但古代没无理数的概念，之前没有想过这个。
王孝通也是满头大汗，蹲在地上写写画画。
钱程等不及问李泰：“你可解得出来？”
李泰心有不甘，可确实是答不出来，否认道：“你所说并非是勾股数！”
王孝通虽是钱程弟子，有些不敬，此刻和李泰想法差不多。
“我都能画得出来，怎么就不是勾股数！”
钱程说着拿起一块石头，蹲了下来。
李泰、王孝通以及李世民等人，齐齐伸直了脖子，直勾勾盯着他做什么。
只见，钱程拿棍子比着“唰唰唰”画出一个等腰直角三角形。
见跃然地上的图形，李泰、王孝通再无从辩驳。
“你可还认为不是勾股数？”钱程追问。
李泰脸色一阵青一阵白，憋了半天，一咬牙一跺脚，“好！算我输！”
“那你倒是说说，是为多少？”他气不过，问道。
打破沙锅问到底，一探究竟，
“吾谓之：根号二！”
钱程一边说，一边拿着石头写下来。
不等李泰提出质疑，钱程接着解说道：“此乃我发现的一个新数，幂为2的这个数，在1.1415926和1.1415927之间，可以无限分割下去，同祖率一样的数，称做‘无理数’！
同理还有根号三、根号五……”
闻言，现场的人都大为吃惊。
“能和祖率齐名之数！先生总结归纳无理数，可是要青史留名了……”
王孝通听得头皮发麻，同时觉得热血沸腾，激动不已惊呼出声。
李世民心中对钱程的评价，一提再提，愈发的重视起来。
“无理数！”
王孝通此言一出，一众朝臣打量钱程，起了一身鸡皮疙瘩。
谁也没想到今日随性之行，竟然见证了历史！
他们目光复杂，多少人奋斗一生，只为那“青史留名”，钱程如此年纪轻轻，这么轻松便达成了此成就。
现场监生看他的目光，透着异样，钦佩之情如滔滔江水……
“你分明是投机取巧！”
忽然响起一个不和谐声音，还是李泰脾气够硬，依旧不服气，指责道。
“那我换一题。”
钱程语气随意，满不在乎的，没计较李泰斤斤计较，他主打一个心服口服。
“好！你若让我心服口服，当场拜你为师。”李泰梗着脖子说。
只见钱程竖起手臂，将手中石头平抛出去，同时问道：“你可知这块石头的轨迹？”
李泰一时之间都懵了！
他只觉得莫名其妙，搞不懂什么情况。
不只是他，王孝通、李世民，以及在场一众文武大臣、国子监生，都没懂此问何意。
钱程前面所提的问题，还有迹可循，可这个问题和算学有什么关系！
随便扔一块石头，问其轨迹，这……也能叫算学？
李泰当即指了出来，“这算什么问题！”
“我们比的乃是算学！这和算学有何干系？你若这般故弄玄虚，可没法让人信服！”李泰不服气道。
众人苦思不得其解，把目光投向钱程。
若非刚才钱程的表现，证明了他的算学水平，大家恐直接甩脸走人了。
“这怎么不是算学？”
钱程反驳一句，引着众人一同进了屋内。
只是，一进屋，众人一下看傻了眼，一时忘了算学的事，和大唐别的学堂不一样，这摸摸，那看看。
先是桌椅，全部采用胡凳！然后，墙中镶有一块黑色石板，桌上摆着白色短棍，还有三角板量角器。
这小小的学堂，可谓到处充满着惊喜。
钱程拿起一根粉笔，程咬金直接问道：“这是何物？”
“粉笔！用石灰压制而成！”钱程回答。
然后他转过身，正对着黑板，又有人问：“这石板做何用？”
“此为黑板，先生上课时，可一边讲解一边书写，学生可以清晰看到，紧跟着先生的思路。”钱程讲解道。
“妙啊！妙啊！”
李世民摇头晃脑地说，拍手称赞道，忍不住想：“此法可效行天下。”