第2章 祂与北海

这里简单介绍一下祂：

祂，一个神奇的汉字。首先不得不说，汉字确实是一门有着悠久历史和丰富内涵的语言，如果它没有庞大的文字结构体系，我，甚至是我们，都难以找到用来形容和替代这位站在拟人学巅峰的大师的词汇，也难以将他的名字神秘化、区别化、去特征化、抽象化，供我们在平常的讨论中使用。

祂，这个称呼首次在高二提出。这是我们班在经历了祂一年多来的各种抽象与魔幻行为，从各方征求意见，努力为这一位模糊不清的抽象大师提出的具体化代称，让祂抽象的灵魂能够被框在一个尽可能简洁具体的躯体里，虽然只能算是初具人形，但也勉强够用。

经过近一个月的讨论，我们放弃了所有带有侮辱含义、歧视含义的动物代词和物体代词，选择了这样一个自古有之，而又有别于其他人的人称代词，至此，拟人拥有了自己的代称，祂的故事，才得以流传。希望不是千古。

类人，也就是拥有抽象细胞的人，在高中很常见，在哪都有，但是他们中有装作菜的高手，有藏在民间的巅峰。但是拟人不同，祂属于又菜又爱玩，玩还玩不起来，属实是成事不足，败事有余。

其实，在高一那段时间，祂顶多也就是行为稍微超出了我们认为的理所应当，还在我们的想象和认知范畴之内。只不过从高二开始，祂就成了公认的抽象人物，所有令人五味杂陈的事件里总有祂的残影，甚至就是来自于祂。

祂在高一上学期成绩非常好，一度成为年级先锋。但是很快，等真正来到这里之后，祂的成绩便开始稳步发展。祂的年级名次以某个正数为公差，成等差数列。很快，祂差点成为了班级守门员。但就好像悬崖勒马，好不容易勒住了，到了高二，这匹马蹄子打滑，照样下去了，成为了真正的班级守门员。

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北海是我们这里的重点班，全年级仅有三个班，而我们所在的15班，也就是“北海3班”，是重点班里最具实力和影响力的。

与另外两个姊妹北海不同的是，我们班除了拟人，都是以学业水平为底色，附加各种技能：音乐、文学、武德、社交、美德等等。在北海3班（以后直接说北海，因为不包含兄弟班级的故事），人均六边形战士，完全不是别人眼里只会读书的书呆子，在体育赛场、维护学生权益、各类学科竞赛、惩恶扬善、学习报告等领域，都活跃着北海人的身影。

其中，以同学X是北海的战力天花板，在学校疯狂内卷、参加各类学科竞赛，同时肩负学生会主要干部，周末还在练钢琴，自己有扎实的跆拳道功底。如果说北海除了拟人都是六边形战士，那么，同学X就是圆形战士。

而拟人，祂在我们班，是唯一一个单边人物，祂是压线进来的，而且除了贫嘴，干啥啥不行。在六边形海洋中，祂显得格外突兀。

在之后的故事里，仅同学X（较少出场）和我（被称为Z）以固定名称出现，其余同学均使用临时字母代称。

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祂的传奇故事，也就在这其中，以及之后的大部分时间里上演着……