序　课堂管理的秘密

本书中即将揭晓的秘密将彻底颠覆老师们以往的课堂管理方式，这不仅是我的希望，也是我一直所坚持的信仰。因为我相信掌握了这个秘密，老师们就具备了有序地管理课堂、实现自己事业最大价值，以及影响学生一生的能力。

三十多年前，还是高中生的我从英语老师比尔·海德先生那儿学到了这个秘密。当时的我淘气又厌学，是比尔老师改变了我的学习心态，激发出了我的求知欲，是他的课堂点燃了我学习的热情。

其实比尔并没有直接告诉我这个秘密，然而正是他所树立的榜样和创造出的学习环境，以及这一切对我产生的深远影响，给了我课堂管理的灵感。四年的时间，比尔的课堂让我脱胎换骨，这段经历使我萌生了一个伟大的抱负：继承比尔的事业，回报他的厚望，成为一名老师。

这个秘密由两个非常独特的原则组成，简洁明了，通俗易懂，任何人都能够驾驭。但这两个原则似乎都与传统的课堂管理方法相悖，那么这个秘密究竟是什么呢？

以下是我的定义：

老师应创造一个让学生既热爱向往，又能充分履行职责的教学环境。

至于它的具体内容、为何如此有效，以及操作方式，都包含在后面的45个教学方法中。这些方法最初是以博客的形式发表在“智能课堂管理”（smartclassroommanagement.com）博客上的，它们不仅会挑战你的认知、开发你的潜力，还能让你摇身一变，成为影响学生一生的良师益友。

尽管每个方法各司其职，但组合在一起则会事半功倍，因此，我们特意调整了各章节的顺序，希望能够加深读者的理解。每章分别揭示了一个主题、一个理念和一种应对之法，各章节环环相扣，使问题迎刃而解。

在阅读本书的过程中，读者不难发现我始终把学生的成长和快乐放在首位。书中没有任何欺骗、操纵和伤害学生的手段，只有最诚实、最有效，也是对学生最好的教学方法，老师们都能够手到擒来。

课堂管理并不复杂，上课也不是上战场，老师们非但不需要强迫自己唱黑脸扮严肃，也不必每天把自己搞得筋疲力尽。

相反，课堂管理可以给老师带来幸福感和满足感，通过课堂来影响学生的一生，转换他们的视角，这种经历是难忘的、有趣的，也是美好的。正确的课堂管理方法不仅有利于建立师生关系、开展教学，也会给学生带来终身难忘的回忆。

最后我想说，这个秘密曾让我和我有幸教过的学生们受益良多，所以我真诚地希望它能够对你和你的学生有所帮助。