家长学习如何做家长

孩子学习如何做孩子

家长和孩子学习如何合作

第一章 教育的本质

教育是什么？为什么教育成为人人都在谈论的话题？为什么每个人都对教育有话要说，有情绪要表达？为什么教育让我们如此着迷？

因为教育关系到每个人的成长，关系到家庭的幸福，决定着世界的发展。

我们每个人都是教育者，因为我们都在影响着别人。电梯里彼此间的微笑，过马路时遵守交通规则的默契……这些行为都在影响着身边的人；对有需要的人提供帮助，对错误的行为主动制止，我们可以不是老师，却能用行动一点点“教”身边的人应该怎么做。

历史长河中，人类经历了无数的变迁——战争与和平，衰落与繁荣。但是作为每个个体，我们用自己的行动推动着社会发展，坚持着让世界变得更好，无论身处何种环境，我们都充满希望。

帮助每个生命都充满希望地生活，并通过自己的力量推动世界的发展，就是教育的本质。

家庭是社会组织的最小机构，家庭的接纳和温暖支持着每一个家庭成员勇敢地面对各种挑战和困难。我们成功后的喜悦最想和家人分享，我们失败后的痛苦往往能够在家里得到治愈，我们最想让家人感受到自己的力量和价值，我们最牵挂的也是家人。一个充满力量的成长过程，往往能让成年后的我们坦然面对各种环境，因为我们相信，只要坚持，我们就一定能够让生活充满希望。

在日复一日的日常生活中，我们影响着孩子，孩子也影响着我们。有时候，影响是无意识的渗透，比如我们的口味与喜好、说话的语气和表情；有时候，影响是目标明确的，比如我们对孩子学习的要求、社交的建议和升学的规划。

我们每个人受到的教育由三个部分构成——家庭教育、学校教育和社会教育。这三种方式的组合搭配构成了对孩子施加影响的全部。其中，家庭教育占有主导地位。父母的教育理念最完整地体现在家庭中，并且根据自己对教育的理解为孩子选择学校教育（学校）和社会教育（校外兴趣班、营地活动和社会实践等）。可以说，大学是个体独立选择学习主题和方式的开始，高中生可根据自己的喜好选择专业和学校。进入大学之后，孩子们开始独立管理自己的学业，他们开始选择一些网络课程来满足自己的需求；进入职场之后，也会根据工作的需求给自己充电。如同成长教育的观点，教育是终生的，而非阶段性的或暂时的，但是三种教育内容在人生的不同阶段扮演了不同的角色。

家庭教育对每个人来说，都是终生的。由于家庭的稳定性，想要提高家庭教育的质量，只能通过向内提高质量，也就是通过家庭成员的能力提升来完成。但是学校教育和社会教育却是可以选择的，当我们对教育质量不满的时候，我们可以通过换学校、换培训班、更换学习方式，来找到更合适自己孩子的方法。

所以，家庭教育不能假手于人，只能通过自己的提升来实现目标。

对于家庭教育，很多人的理解过于片面，认为家庭教育只是在孩子小的时候，父母学习一些如何养育孩子的理论和方法。实则不然，家庭教育指的是在日常生活中，家庭成员通过彼此影响、相互帮助，来实现个人成长和家庭目标。

家庭生活如同一个周期闭环，父母照顾刚出生的孩子，而孩子成年后照顾年事已高的父母。我们往往只看到了孩子小的时候，却忽略了成年人照顾老人也是家庭教育的重要部分。

说起家庭教育，很多人认为只需要父母学习怎么教育孩子，其实要想提升家庭教育的质量不能仅靠单方面的学习和努力，无论我们处在哪个年龄段，这都应该依靠全体家庭成员的学习。除了家长，孩子也需要学习关心长辈、孝顺父母，也需要学习如何与家人沟通。只要求父母学习的观点是短视而片面的。

正因为家庭教育的长远意义和终生作用，所以真正完整的家庭教育应该包含三个方面——家长学习如何做家长、孩子学习如何做孩子、家长和孩子学习如何合作。