1.2.2　科研动画与教学动画的区别

在教育领域，经常借用多媒体手段让学生对知识有更形象的理解，在一些专业学科领域，如化学、化工、生物等经常通过多媒体教学来强化学生的安全意识，针对实验室贵重仪器的使用操作或者危险性实验，教学动画是很好的补充。下面来进一步讲解科研动画和教学动画的区别。

1．教学动画平铺直叙，科研动画聚焦重点

教学动画按照学生学习的课程规划给出辅助的教学信息，或讲述理论模型，或讲述操作流程。教学动画讲述的内容是大家都了解的内容，其创新性体现在内容组织和讲述方式方面，如字幕、配音解说等。科研动画讲述的内容是大多数人并不十分了解的，只有课题研究者才清楚知道要讲述的内容，科研内容的创新点是画面内容给出的，不需要通过过多的解说和文字来实现，如图1-14所示。

图1-14

2．教学动画的目标是确认教学点，科研动画的目标是呈现科研关系点

教学动画的目的是完成教育认知，其篇幅略长，整个动画中注重流程与逻辑关系。科研动画篇幅短小，以最有效的篇幅来讲述最精准的关注点。以图1-15所示为例，同样给出基础信息标注的画面，如果用在教学动画中，接下来的讲述会侧重如何打开旋钮，以及烧杯摆放的位置，而在科研动画中则侧重讲述在分流位置分流的原理。

图1-15

教学动画和科研动画从画面上看似乎没有那么明显的分水岭，但是，需要特别注意的是，教学动画偏向科研，不会有太多问题，只会延长讲述篇幅，而科研动画如果偏向教学动画，则会导致节奏拖沓，降低阐述效率。