前言

作为《汉字应用水平测试（HZC）应试指导》的“姊妹篇”，《普通话水平测试（PSC）应试指导》（以下简称《指导》）同样为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》“国家推广普通话，推行规范汉字”的规定要求而编著。不同的是，“汉字应用水平测试（HZC）”就总体而言尚处于起步阶段，而“普通话水平测试（PSC）”自1994年由国家语委、国家教委、广电部联合发布《关于开展普通话水平测试工作的决定》而推行以来，至今已近16个年头。16年来，参加过PSC的应试人员数以万计，有关PSC的论文论著数以千计，直接服务于PSC的应试指导类相关编著也数以十计。如此，《指导》“抢先”不得，只求“保鲜”了。这个“鲜”就是“新鲜”，就是“可口”。

所谓“新鲜”，就是努力使《指导》站在PSC理论和实践的最前沿，努力使《指导》有独到之处。16年来，《普通话水平测试大纲》由1994年版“升级”为2003年版；测试手段逐步由测试员现场人工测试“变脸”为计算机辅助普通话水平测试；除了完成一贯肩负的“推广普通话”的宏观使命以外，测试具体目的则由起初以培训测试员队伍为主到如今以满足应试人就业需要为主。《指导》以2003年版大纲为编著依据，兼顾测试员现场人工测试与计算机辅助测试情境下的应试准备需要，提醒应试人关注拟参加测试尤其是拟就业所在省、市、区有关部委对PSC证书等级的职别要求等。《指导》的独到之处集中体现于“命题说话”提纲的拟写、模拟测试章节的拟写，还有散见于全书各章节的字里行间。

所谓“可口”，就是努力使《指导》有效服务于PSC的备测需要，使应试人觉得拙著有用、好用。《指导》的编著不求面面俱到，相对而言，更适用于以考取二级及一级乙等证书为预期目标的应试人。因为《指导》除了传授一定的普通话理论知识外，更强调应试的技巧性。《指导》希冀使不一定参加PSC的读者以及已考取预期等级证书的应试人都能视之为有一定价值的普通话知识与技能类参考读物之一。《指导》的“可口”预期，还体现于力求做到语言表达通俗、精当，较有可读性。

《指导》全书正文共有7章，第一章“普通话水平测试概述”，概括介绍普通话及PSC的相关情况；第二章“读单音节字词”，概括介绍与PSC密切相关的人体发音器官，有重点地解析普通话声母、韵母、声调及整个音节的发音状况，解析该项评分的“国家标准”与“地方标准”；第三章“读多音节词语”，有重点地解析“变调”、“轻声”、“儿化”、“语气词‘啊’的音变”等普通话语流音变，解析该项评分的“国家标准”与“地方标准”；第四章“判断选择”，依次有重点地解析“词语判断”、“量词、名词搭配”、“语序或表达形式判断”等要素；第五章“朗读短文”，概述PSC短文朗读应掌握的基本技巧，精讲60篇朗读短文考点，解析该项评分的“国家标准”与“地方标准”；第六章“命题说话”，概述PSC命题说话的基本技巧，精讲30篇命题说话考点，解析该项评分的“国家标准”与“地方标准”；第七章“PSC模拟测试”，介绍PSC模拟测试的含义、意义、注意事项及实战模拟的具体要点。《指导》附录了已加注汉语拼音的“现代汉语3 500个常用字”，以提高应试人的学习效率；附录国家及省、市、区等有关PSC的主要网址，以拓宽应试人的学习视野；附录10份模拟试卷，以利于应试人在接受较为系统的培训后，较为科学地大致了解自己掌握规范普通话语音的情况，提高实际测试的成绩。

笔者从事PSC教学、培训及实际参与主测工作多年，对应试人掌握普通话水平的大体状况与考前心理较为了解，因此，《指导》虽成书于2010年年中，却可视为笔者近10年实际经验的结晶。为求编著的科学与规范，《指导》汇编了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《普通话水平测试大纲》、“现代汉语3500个常用字”、“国家及省、市、区等有关PSC的主要网址”数篇重要的体现国家通用语言文字规范化要求的文件、字表等，直接或间接引用了“参考文献”所列论著的相关内容，笔者在此谨向有关专家和学者表示诚挚的谢意。

《指导》得以顺利编著、出版，获益于直接帮助或间接影响过笔者的省内外诸多从事“推普”工作的领导、专家，获益于广州暨南大学出版社人文编辑室主任杜小陆先生等编务人员的鼎力支持，获益于笔者所在单位盐城工学院人文学院、其他相关部门领导和同事的支持和帮助，获益于盐城广播电视局王康先生、陈丽华（方华）女士、朱广忠先生等多位亲朋好友的热心支持和帮助，笔者在此一并致谢。同时恳请大方之家、PSC应试人及广大读者不吝指正拙著的欠当之处。

唐余俊

2010年8月8日