（五）联想法

第五是联想法。联想与交叉读书又是相关的。我们学理论，一个很重要的目的，就是拿来为我所用。我们读理论著作，不只是要去了解现在有哪些理论观点和门派，有什么样的理论发展趋势，更要从中寻找新的思维方式，寻找新的研究视角和方法。所以读书的时候需要联想。联想什么呢？我的做法是，每读一本书、一种理论，都要与我要研究的文学挂钩，与我要研究的诗词关联。比如读社会学理论，我就想这个社会学和文学有什么关系，其中的理论能解释文学的什么问题，或者对解释哪一种文学问题、文学现象有启发。读心理学，也是如此。心理学的哪个概念、哪种思想，可以用来解释作家的创作心理，可以描述分析诗人词人的心态情感或人格个性。

读理论书，有两种情形。一种是有预设的目标，需要寻找什么理论，心中有数，目的性很明确；还有一种是没有目的的，随便翻翻，随意阅读，遇到什么新鲜的、有启发性的理论，就记下来，尽量与咱们的研究对象挂上钩。但这需要一个过程。刚开始读理论时，可能没有什么感觉，读多了，就会有想法，有感悟。刚才说做学问要“笨”，但读理论，还是要有点聪明劲儿。有些人读理论，读完就完了，没什么感觉，但有的人读完了就立马可以活学活用。这就看你能不能够把看似无关的现象联系起来，找到对应的关系。这就在于“悟”，看你的感悟能力强不强。

概括起来说，这几种方法就叫纵横比较、交叉联想，比较当中有纵横，交叉当中需要联想。这种读书方法，只是我用过的“偏方”。有时候小偏方能治大病，但不能包治百病。偏方，也不是对每个人都有用。我讲的方法，仅供大家参考。关键是要用，要实践。不用不实践，再好的方法也没有意义。你觉得哪一点对你有启发，不妨尝试一下。我这些方法，有的是自己感悟、总结琢磨出来的，有的是从老师那里学来的。我学到、听到一种方法，都会去尝试，去运用，看哪些适合自己，哪些不适合自己。运用、实践别人讲的方法，还要注意活用，不能死用。宋代陈师道说过一句话：“法在人，故必学。巧在己，故必悟。”（《后山谈丛》）自己原本不知道有什么方法，前人概括总结了许多方法，所以我们要去学；但要巧妙地利用已有的方法来解决自己想要解决的问题，还得靠“悟”。所以，学习当中，要学还要悟。“学术”，要有“学”有“术”。“学”是“固态”的知识、理论，“术”是动态的灵活的方法和技巧。“学问”，要“学”要“问”。“学”是个体地阅读，“问”是群体的交流切磋，向高明者请教。既“学”又“问”，才有学问，学问才有长进。既注意“学”，又注意“术”，才能更好地进行学术研究。