我们如何撰写这本书

这本书的撰写方式与其他大部分同类书不同。它不仅介绍了学习的科学相关的研究发现，还对这些发现进行了总结和思考。因此，我们按照本书第4项研究（间隔学习）的建议，打乱顺序展示这些发现，并按照本书第35项研究（图片和文字）的建议将图文结合起来进行阐述。

本书所述研究可以按照以下主题进行分类：

◇ 记忆：提高孩子记忆力的策略

◇ 思维、动机和心理弹性：如何提升孩子的毅力、努力程度和态度

◇ 自我调节和元认知：如何帮助孩子清晰、有效和坚实地思考

◇ 学生行为：关键的学生行为以及哪些过程会带来重要影响

◇ 父母：父母做出的基本选择、决定和行为如何影响孩子的学习

◇ 思维偏差：错误的思维习惯和怪癖会阻碍学习的进程