第18章 考入五里牌中学

呆在娘家的这几天，并不是做了母亲的贴心小棉袄，而是在寻找曾经的自己，或是从新塑造自己。父母都已年过六旬，每天起早贪黑，忙吃，忙玩，忙着赚钱，在他们面前，玫兰羞愧不如，自己咋就这点出息，吃穿还要靠父母？她想，自己努力，走出一条康庄大道来，随手能给父母撒一堆钱，那该有多豪迈。混得不好，连曾经的好朋友都成了陌生人，不适合的友谊让人心力交瘁，凡是自然的，融洽的，就是正确的。徬晚，玫兰独自坐在娘家的窗外，曾经的发小，走过来向玫兰打招呼。如今她成了香港媳妇，她叫艾霞，玫兰管她叫霞霞，十多年前就远嫁香港，几乎见不着面，可突然冒出来叫了一声玫兰，让玫兰受宠若惊。那时，她可成了村里的佳话，尤其是玫兰的母亲，特别恨嫁，自己的女儿怎就嫁不出去呢？还是个本科生，花了那么多钱给她读书，就读不出一点出息。那时她还在读大学，可见这般的世俗，是玫兰最讨厌的。

这点小考（城乡选调考试）仿佛又像是高考。的却要参加高考数学试卷的考试，可是并不是高考，这考试，是玫兰从乡村中学调岗到城里高中的选拔考试，十年磨一剑，人生不就是战场吗？反正不战也是败，索性拼死一战，也许能一战成名。假如战败了，就背井离乡。其实一次小考，玫兰整整准备了一个月，从广州的整天专题训练到课堂，再回来家乡的每天备考，算是上天特意给了她这样一次机会，天时地利人和，还是在玫兰的高中母线考试，就当是对考试的那天，虽不至于人山人海，也是挤满了人，碰到了好些熟悉的面孔和不熟悉的面孔，几张干净清秀的陌生面孔，几张她既熟悉又陌生的面孔，后几张面孔，是她原来学校的，因为与她们交情不深，虽然在一起呆了几年，也是知人不知心，平时没有话题，也见着了那个周老师，依然一副“侠骨柔情”。不一会就开考了，玫兰紧张的打开试卷，满满的四页高考题，甚至比高考题还难，让玫兰紧皱眉头，反正这种题不是高考专家临时出的，是从往年的高考题中东拼西凑组装的，横竖都是见过的，没什么可害怕的，只不过需要一点点运气，在选择方法的时候需要一点点运气。刚开始，做了几道题，得心应手，玫兰感觉胜利在望，可做到了第六道选择题，卡脖子了，试尽一切办法都没能做出来，最后不得不放弃，这是选拔考试，而不是练习，时间如命，继续往后挑战，当她做到第十九题时，时间只剩下十分钟了，就赶紧快速瞟一眼最后两题，一道是圆锥曲线题，一道是导数题，通常第一问都挺简单，第二问会遇到麻烦，于是玫兰屏住呼吸都完成了两题的第一问，这时吹响了下考铃，她于是果断地离开了考场。

晚上回到家，她想好好放松自己，就来到杜甫公园的游泳池想游几个来回，蛙泳是她擅长的，还认真跟视频学习了好几遍，就想去实践一下，增进技能。可是驾车来到公园前，游泳池关着门，就今天闭门谢客，还是以后都谢客了？走过去一看，有一扇通向泳池的小门是开着的，玫兰提着胆推门而入，看见稀稀疏疏的几个小朋友在儿童区玩耍，老板娘走过来问玫兰要不要玩水，就20元一张门票，比平时便宜了10元，她说今年的这个天气不好，提前一周关门了，亏不起啊，个别泳池会开放，以便满足特殊顾客需要。玫兰也没了心情游泳，坐在池边想着自己的心事。要是万一自己没考上，会不会永远消失或是从家乡消失，她给自己许过诺言，要是考不上就上广东去，随便找个学校呆上一年，等恢复了情绪再回来，这里的编制想办法保留着，比如请病假或是请婚假，她也确实该有个归属了。

可是，她就真的考上了。自从踏上去广州师大的路，她就相信这是一次改变命运的机会，为了这次选考，命运特意安排了给她锻炼的机会，在师大整整一周军事化训练，每天八点到晚上九点，抬头是题海，低头也是题海，题海战术能够帮助她快速提高解题技能，一周以后她真的具备了高中数学老师的能力，课上得精彩，还能与学生互动起来，她自己问心无愧了，至于后面的结果，不是她能控制的，也就不必追究了。其实，如果这次没上，她就打算再也不考了，既然老天不让她过，她还能与天去斗，那真是无法无天了。恐怕没有人能有她这么幸运，能够来到师大军事化训练，如果这样还斗不过别人，就是老天特意安排了，其实，很多事都有心灵感应，天时地利人和，当事者是能够感觉得出来的。比如又安排在一中考试，自己的母校，现任校长还是自己的老师，那有这么好的地势，而且与局里友谊颇深，如果这样还考不上，那就是命运的安排了，自己以后也不再费劲往城里来了。

她得感谢局里三位领导，两位管人事的，还有一位是自己的刘老师，虽然没有经常打交道，但很有眼缘，还有原来学校的人事主任，最有趣的一幕是玫兰在局里打电话给这个人事主管，摸不清头脑的被局里李主任训话，莫名其妙一大早就接到领导的电话，一身鸡皮疙瘩掉一地了，还好玫兰只是向他要个考核证明，他闷闷的应答着，从来没见过他这般规矩过。

去考试那天，玫兰只要跨过一座桥就到了考场，自己最熟悉的高中母校，谈不上有多大的报答之情，母校没有把她培养成211或985，她多少记恨着，现在还要考湖大研究生，是要给自己圆一个梦，只要在追求梦想，就永远不会迷路。

选调老师报到，25号下午三点半新学校第一次组织新进教师来学校报到。校长和副校长，以及总务主任都到会了。总务主任唐主任干练严肃，做事重点突出，一丝不苟，他像极了玫兰实习时的李主任，重学术，果敢细心。第二位讲话的是林副校长，他迅速拉近与大家的关系，赞扬了大家都是狭路相逢的勇者。最后一位出席的是我们的正（曾）校长，临危不乱的稳坐在第一把交椅上，所有目光都齐刷刷的落到他身上，他一脸的正气，帅气镇住了场面，玫兰觉得这才是真正帅气的男人。

27号早上九点就开始了为期三天的岗前培训，全体教师都汇聚在大报告厅，正校长就坐在主席台，白衬衣衬得他气宇轩昂，才气逼人，他娓娓道来：学校的领导班子，班级规模，校文化，以及自己的成长经历，还有对老师的要求和期盼，赢得了大家热烈的掌声和尊敬。

作业批改。这是老师与学生互动的有效措施，老师交给学生什么，学生的作业就会呈现什么，包括作业态度，作业内容，作业质量等。对于不同层次的学生，作业安排应有不同，量体裁衣，不然作业质量和数量就会很差。在南通中学的这几年，作业问题一直是玫兰最头痛的问题，一是交上来的作业数量少，六十几人的班级，可能只有那么十几个同学交了作业，普遍同学压根没有做作业的习惯，或是说不会做。二是作业质量很差，交上来的作业过程不完整，还有题目数量不达标的。新学校就重点强调了作业批改问题，细到一个标点符号错了都要修改。作业布置不仅要按需按量，还要进行课后反思，总结错题，以便及时给学生查缺补漏。这里的学生还算优秀，自律性有所保障，在这里就把作业批改做精做细了，还能不弥补在南通中学留下的遗憾？

人生怎能不留遗憾？新学校没请玫兰担任班主任，她曾经在南通中学担任过两年班主任，最历练人，和学生感情也最深，学生能当自己半个朋友、知己，有些话只能与学生说，没当上班主任，玫兰多少有些失望，总务主任解释说，下个学期考虑让玫兰担任班主任，难不成这学期是对她的考核，考核合格了就晋升为班主任，考核不合格就没有缘分担任班主任，不过玫兰倒也不在意，是自己的拿不走，不是自己的也夺不来。下午两点半开始新进教师及班主任培训，政教主任是多年有经验的老班主任师傅了，他带出的学生有一万多人，桃李满天下，令新进教师是羡慕嫉妒恨啦。

最让人兴奋的是，玫兰遇见了自己多年前的同事，那是一起实习时的玩伴。几年年前她在市有名的私立高中教数学，同事小秋教英语，学校每逢五一或十一长假便要出去旅游，每次她们都结对出游，乐疯了，两个有聊不完的话题，笑点低，常常聊到一件有趣的事时就会哈哈大笑起来，令周围的人丈二和尚，摸不著头脑，还不浪费时间，有人说，只要你是真正的快乐，就没有浪费时间。小秋同学是五里牌高三英语老师，学校的骨干，白白净净的，特雷厉风行，疯起来刹不住，她两在一起特能疯，长着爱笑的眼睛，一说话就都笑了，人生得一知己足矣。现在又在一个学校了，一见面就自然熟，玫兰感觉这才刚刚开始。

紧张的三天培训会，满脑子都是数学。《速度与激情》里，飞车队1号要追击2号，天眼定位2号在1号195km远处，2号正以200km的时速前进，那么2号要在20分钟内，30分钟内，40分钟内，1小时内追及到1号，2号分别要以怎样的速度进行追及？变量是什么？两个变量之间有怎样的关系？

头脑风暴，探讨大单元教学设计是什么，与小单元有什么关系？大单元教学设计目标中最大的难题是什么？大单元教学设计中，你遇到的最大的难题是什么？如何在大单元教学中实施结构化思维？核心素养导向的大单元教学设计是新时代教师实现教学目标最好的路径，基于核心素养的课程目标是最新课程改革所倡导的。数学核心素养包括抽象能力，逻辑判断能力，运算能力，数据处理能力，空间想象能力，数学建模能力，大单元教学设计可以从某个能力方面进行，比如说抽象能力的培养，最重要的部分是函数，可把函数作为这个能力培养的一个小单元，各种函数又是这个小单元的小单元，教材最早把集合的概念抽象出来，利用集合给出函数的概念，又进一步把集合的对应关系抽象成函数，能否抽象成功，这就是问题所在，也就是老师自己要思考的事了。可用一次函数作过度，可把元素x作为集合X，元素y作为集合Y，对每个x都有唯一的y与之对应，x的对象是确定的，不可含糊不清，是唯一的，不可作选择，比如五里牌高一1班全体学生，是不是你？是不是你？是不是你？标准是什么？你在五里牌中学高一1班花名册里，这就是标准。还比如漂亮的女孩，你是吗？

还学习了3060费曼学习法，实际上就是倒逼学习法，教而促学，数学由目标出发，去达成目标，怎样去设计一个漂亮的教案，接下来的许多时间里，玫兰都得去攻克这个难关。